大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于夏令營(yíng)通用課程框架怎么寫的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹夏令營(yíng)通用課程框架怎么寫的解答，讓我們一起看看吧。
數(shù)學(xué)方面的科普書，有哪些值得推薦的？
書不在多，在精。 面推薦幾本我讀后收獲很大的數(shù)學(xué)科普巨著：
1.《古今數(shù)學(xué)思想》（M*克萊因）。對(duì)20世紀(jì)以前的數(shù)學(xué)主要部分有相對(duì)全面介紹，可惜的是中國(guó)的數(shù)學(xué)成就鮮有提及。
2.《魔鬼數(shù)學(xué)：大數(shù)據(jù)時(shí)代》 (喬丹·艾倫伯格） 。這本書的厲害之處在于，通過(guò)對(duì)生活中“反常規(guī)”事例的分析，從數(shù)學(xué)角度給予正確認(rèn)識(shí)。
3.《數(shù)學(xué)精英》(E·T·貝爾)。閱讀到的寫得最精美的世界最著名數(shù)學(xué)家傳記。
一、中小學(xué)的教材，比如英國(guó)的SMP，美國(guó)的 Mcmillian系列教科書，日本的新數(shù)學(xué)等，它們都是經(jīng)過(guò)教學(xué)改革的產(chǎn)品，打破了幾何、代數(shù)、三角等傳統(tǒng)數(shù)學(xué)的界限，下放許多現(xiàn)代數(shù)學(xué)的知識(shí)、內(nèi)容，與今后我國(guó)改革自己的中小學(xué)教材，關(guān)系甚為密切。
二、廣義上，各類大百科全書其實(shí)也是科普性質(zhì)的書籍。《大英百科全書》、《優(yōu)等生百科全書》等收有不少精彩條目，亟應(yīng)早日譯出。以前，在60年代，曾由商務(wù)印書館根據(jù)《蘇聯(lián)大百科全書》中的數(shù)學(xué)條目譯出后出版小冊(cè)子，極受歡迎，可惜后來(lái)因故中斷，沒(méi)有繼續(xù)做下去。
三、像法國(guó)佛拉馬里翁的《大眾天文學(xué)》(我國(guó)早有李珩先生的譯本，共三卷)一樣，數(shù)學(xué)領(lǐng)域里也有一些“跨越世紀(jì)”的名著，例如《數(shù)學(xué)拾零》自19世紀(jì)60年代問(wèn)世以來(lái)，至今已出了30余版。作者去世以后，該書仍由著名數(shù)學(xué)家修訂，并經(jīng)常補(bǔ)入新的材料。此類書籍，還有《數(shù)學(xué)世界》、《數(shù)學(xué)的樂(lè)趣》、《數(shù)學(xué)是什么》等。
四、成套的數(shù)學(xué)科普作品。50年代，符其珣曾將蘇聯(lián)別萊利曼的《趣味代數(shù)學(xué)》、《趣味幾何學(xué)》等成套著作譯成中文，累計(jì)印數(shù)達(dá)百萬(wàn)冊(cè)以上，現(xiàn)在，教育戰(zhàn)線上的許多中年骨干教師，對(duì)此還留有深刻印象。世界聞名的、美國(guó)著名數(shù)學(xué)科普作家馬丁·加德納。他從1956年起一直寫到現(xiàn)在，僅他的單篇作品(每月一篇，連續(xù)發(fā)表于《科學(xué)的美國(guó)人》雜志，從不間斷)，已達(dá)200萬(wàn)字以上，全部作品的分量大約有《紅樓夢(mèng)》的四倍。之前上海一家出版社譯出了他的一本書《啊哈、靈機(jī)一動(dòng)》，大受歡迎。《計(jì)算機(jī)世界》稱他是電子時(shí)代培育靈感的工程師，評(píng)價(jià)甚高，他的許多著作，在日本差不多都已譯出，還打算出全集。我們既打算在科技上趕超人家，這類信息是不能不予以認(rèn)真對(duì)待的。
五、高、中級(jí)科普期刊上的專欄，除上面提到的《科學(xué)的美國(guó)人》雜志以外，還有聯(lián)邦德國(guó)《科學(xué)畫刊》上的“數(shù)學(xué)珍奇”專欄，以及日本的《科學(xué)朝日》等雜志。
謝邀，看到很多答主列了很多書單。有些書也是自己看過(guò)，還有一些書覺(jué)得很棒，但是其他答主可能沒(méi)有提到，所以也給大家做一些分享吧。
首先，我認(rèn)為數(shù)學(xué)科普是非常重要的。記得自己在高中時(shí)候，數(shù)學(xué)成績(jī)一直不咋地，卡在100-110上不去，當(dāng)時(shí)以為自己與數(shù)學(xué)無(wú)緣；沒(méi)想到后面居然去了數(shù)學(xué)專業(yè)（中間坎坷，具體不細(xì)說(shuō)了），在一所北京雙一流大學(xué)，當(dāng)時(shí)的我感覺(jué)自己就是一個(gè)小蝦米，周圍都是大佬，內(nèi)心自卑，絕望。
而讓我慢慢跳出這種狀態(tài)，在數(shù)學(xué)這條路上越走越遠(yuǎn)，越走越好的重要秘訣之一就是數(shù)學(xué)科普書籍。
數(shù)學(xué)科普書籍的作用在于，一方面它能使我們對(duì)于數(shù)學(xué)的各個(gè)分支能有一定的了解，對(duì)于具體的課程，也能學(xué)習(xí)到相關(guān)的歷史。另一方面，數(shù)學(xué)科普沒(méi)有那么難，并且能使我們對(duì)數(shù)學(xué)慢慢產(chǎn)生興趣，進(jìn)而啃更難的數(shù)學(xué)專業(yè)課程時(shí)更有動(dòng)力。
通過(guò)這套數(shù)學(xué)科普書的學(xué)習(xí)，我們能對(duì)數(shù)學(xué)的各個(gè)分支有一定的了解，可以有針對(duì)性的去看。有一些分支的介紹稍微有點(diǎn)難。
本書既是為初學(xué)者也是為專家，既是為學(xué)生也是為教師，既是為哲學(xué)家也是為工程師而寫的?！妒裁词菙?shù)學(xué)》是一本數(shù)學(xué)經(jīng)典名著，它搜集了許多閃光的數(shù)學(xué)珍品，它們給出了數(shù)學(xué)世界的一組有趣的、深入淺出的圖畫。本書傳至今日，又由I·斯圖爾特增寫了新的一章。此第二版以新的觀點(diǎn)闡述了數(shù)學(xué)的最新進(jìn)展，敘述了四色定理和費(fèi)馬大定理的證明等。這些問(wèn)題是在柯朗與羅賓寫書的年代尚未解決，但如今已被解決了的。
《數(shù)學(xué)是什么》對(duì)某些課題知識(shí)開一個(gè)頭，要想深入下去，讀者需要進(jìn)一步“學(xué)”與“思”。數(shù)學(xué)發(fā)展到21世紀(jì)，學(xué)數(shù)學(xué)和研究數(shù)學(xué)都需要找到一些門路，在這方面，廣博的數(shù)學(xué)知識(shí)，數(shù)學(xué)史與有啟發(fā)性的哲學(xué)思考可能會(huì)有所幫助?！稊?shù)學(xué)是什么》介紹了許多21世紀(jì)的新內(nèi)容、新成果，完全是其他書所沒(méi)有的。
數(shù)學(xué)再也無(wú)法阻擋我前進(jìn)的腳步
當(dāng)你學(xué)人工智能學(xué)得正起勁的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了這樣一串文字“為了保持流形特征，我們采用了xx方法……”所有的字都認(rèn)識(shí)，合在一起就看不懂了。你感覺(jué)到這段文字的核心概念似乎是“流形”。于是立馬搜索一下“流形”。網(wǎng)上好多介紹流形的文章，你卻一篇都沒(méi)有看懂，但是好歹知道了它是一個(gè)數(shù)學(xué)概念。然后心理暗暗地罵一句“我恨數(shù)學(xué)?。?！”察覺(jué)到自己數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的不足，想從基礎(chǔ)補(bǔ)一下“流形”。上網(wǎng)求爺爺告奶奶“各位大神誰(shuí)知道學(xué)習(xí)流形需要看什么數(shù)學(xué)書”。等了幾天，零回復(fù)！書一扔，發(fā)一條朋友圈“數(shù)學(xué)阻擋了我前進(jìn)的腳步啊啊啊??！”
這樣的場(chǎng)景反復(fù)地出現(xiàn)在各行各業(yè)中。非數(shù)學(xué)專業(yè)的人想學(xué)習(xí)一個(gè)數(shù)學(xué)概念的時(shí)候該怎么辦？《普林斯頓數(shù)學(xué)指南》告訴你答案。《普林斯頓數(shù)學(xué)指南》首先介紹數(shù)學(xué)中最基本的概念，讓讀者形成一個(gè)數(shù)學(xué)框架。其后《指南》沿著數(shù)學(xué)各個(gè)分支的脈絡(luò)介紹一些重要思想和概念。最后講解數(shù)學(xué)未解之謎和傳記。
《普林斯頓數(shù)學(xué)指南》的主編是英國(guó)大數(shù)學(xué)家Timothy Gowers。他在1998年獲得數(shù)學(xué)界諾貝爾之稱——菲爾茲獎(jiǎng)。書中數(shù)學(xué)各個(gè)分支邀請(qǐng)?jiān)擃I(lǐng)域杰出的數(shù)學(xué)家撰寫，其中不乏菲爾茲獎(jiǎng)得主。實(shí)在是一本不可多得的群英薈萃的好書。
回到最開始的話題，怎樣通過(guò)這本書了解一個(gè)數(shù)學(xué)概念？這里以“流形”為例。首先在目錄里找到流形。
《指南》在第382頁(yè)介紹了流形，翻到這里：
我們可以看到：橘黃色部分——?dú)W幾里得空間，是了解流形的預(yù)備知識(shí)。如果在學(xué)習(xí)流形的過(guò)程中感到很吃力，則需要到書中第1部分，第三大節(jié)，第6.2小節(jié)去學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。
流形的基本定義——紅色部分，則放在了第1部分，第三大節(jié)，第6.9、6.10小節(jié)。
“一手的魯能，二手的上港，N手的恒大”是什么意思？
魯能如今遇到發(fā)展瓶頸，提出這樣問(wèn)題，顯然是球迷不停刷存
如今的魯能發(fā)展不順利，李霄鵬帶隊(duì)被本地球迷戲稱沒(méi)有技戰(zhàn)術(shù)含量，走到哪打哪 ，如今的山東隊(duì)高舉高打，很想四十年前的英式打法，除了身高，真的看不出配合和技戰(zhàn)術(shù)取勝的痕跡。
也許李霄鵬覺(jué)得贏球就是硬道理，靠這樣的打法戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)隊(duì)太難，最近傳出俱樂(lè)部被外援格德斯告到國(guó)際足聯(lián)，都說(shuō)不是因?yàn)楣べY待遇，說(shuō)是不服從管理，至于是不是對(duì)教練員安排有意見(jiàn)，這些也只有知情人自己明白。
李霄鵬是中超僅有的土帥，沒(méi)有英國(guó)球員卻打英式足球確實(shí)比較另類，現(xiàn)在許多人呼吁換帥，如果考慮到魯能有意退出，已經(jīng)把四成股份賣給濟(jì)南文旅，要在聯(lián)系到CBA山東隊(duì)的西王退出，山東經(jīng)濟(jì)，尤其大企業(yè)對(duì)球隊(duì)的支撐，是不是存在了嚴(yán)重隱憂?在如今的中超，沒(méi)錢就根本玩不轉(zhuǎn)。
魯能足校業(yè)內(nèi)有名，從二十年前就給一線隊(duì)源源不斷輸送球員，球迷的話很像說(shuō)韋世豪，也可以說(shuō)與許多人類似。魯能許多球員出道就高潮，年輕輕大量進(jìn)入國(guó)青和國(guó)奧，雖然對(duì)各級(jí)國(guó)家隊(duì)幫助不太大，甚至在中超有聲名顯赫，如今的段劉愚和郭田雨，他們的前輩也普遍這樣。
實(shí)際沒(méi)必要嫉妒上港和恒大，他們的青訓(xùn)也許不如魯能，但他們選人能力明顯強(qiáng)太多，他們的球員運(yùn)動(dòng)壽命也更長(zhǎng)，魯能實(shí)際該反思，進(jìn)而應(yīng)該學(xué)習(xí)運(yùn)營(yíng)更好的俱樂(lè)部。
到此，以上就是小編對(duì)于夏令營(yíng)通用課程框架怎么寫的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于夏令營(yíng)通用課程框架怎么寫的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。