大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于夏令營14天課程表的問題，于是小編就整理了1個相關介紹夏令營14天課程表的解答，讓我們一起看看吧。
如果你是班主任，你會帶你的學生研學旅行嗎？
謝謝邀請。
不是說要帶全班去騎行旅游嗎？怎么就帶了11個學生？唉！我想應該有很多學生，迫于家長的“不放心”的壓力，放棄了這次旅行。無論如何，我都非常欣賞這位班主任，而且羨慕這位班主任的瀟灑。不可否認的是，如果換了是我，我真的做不到。
我畢業到現在已經15年了，就做了15年的班主任。我發現最近這幾年，我工作起來越來越吃力了，越來越小心翼翼了。不用說帶著學生去騎行旅行，就算是帶著學生搞衛生，也要時刻關注學生的行為是否有危險，恐防一不小心出了什么事故，不但要賠一大筆錢，還會影響自己的這份職業。教師這份職業對我來說，還真的很重要。除了我確實喜歡教書育人（師范專業是我自己報的）以外，我還得依靠這份職業養家糊口?？赡苡腥藭f：“你覺得壓力大，可以去干別的”。而我想說的是，如果人真的能夠如此瀟灑，那么網上就不會有這么多的鍵盤俠了，而是現實社會中有許多瀟灑的大俠。
綜上所述。我是不會自己組織學生騎行旅行的，因為我真的傷不起。但我欣賞這位班主任，因為這位班主任做的事情，或許就應該是教育本來的樣子。
期待你的認可和關注！
如果我是班主任，我不想，也不愿意組織學生研學旅行。為什么？因為我害怕，我相信很多老師也像我一樣，對于組織學生課外活動疑慮重重。
疑慮一：安全問題像一座大山，讓老師們望而生畏。
要說當前學校工作什么最重要？教學成績？學校管理？教師提升？素質教育？……這些工作雖然很有重要，但不是最重要，當前學校工作，安全壓倒一切。其他工作做的再好，只要安全方面出了問題，全白費，一切都是枉然。
安全工作大如天，學校當然很重視，安全教育也是逢會必講。我碰到的一個校長，對班主任說得最多對就是如何避免安全事故，寧可成績不好，也不要出現什么安全事故。班主任組織校外活動，一旦出了安全事故，班主任難辭其咎。
在這種大環境下，班主任怎敢冒著風險把學生帶出校門，去做什么研學旅行？出了任何一點問班主任也吃不了兜著走，所以現在學校的春游，秋游一般都被取消了。前車之鑒不遠，風險太大，老師們大多也不愿意拿自己的飯碗開玩笑。
疑慮二：研學旅行涉及到費用問題，容易引起家校矛盾
“研學旅行”是要花錢的，交通費，食宿費，景區門等等都要花錢，錢從何來？自然是向學生收取。涉及到收費，必然會受一些到家長的質疑，而且，研學旅行所需的費用還不少，更是容易引起家校矛盾。
總結語：不止是研學旅行，有很多學校的課外活動，比如保持了很多年的春游，秋游活動都被取消了，甚至連體育課都不敢上了，怕學生出現安全事故，怕引起家校矛盾。當前環境下，如果班主任能組織學生“研學旅行”的話，不得不佩服他們的膽量和勇氣！
高考后，包網吧帶領全班同學打游戲的蘭老師，又做了一件讓人驚訝的事兒，帶領班上11名高三畢業生，從朔州騎行1800公里到上海。
我和這位老師沒法比，如果我是班主任，我不敢帶學生外出旅行，太冒險。孩子對一個家庭太重要，安全責任太大，不出事還好，出了事老師會后悔一生。
現在，各學校興起了研學旅行熱。一般都是由學校組織，研學旅行一般是就近原則，到離學校最近的、本地較有名的風景區或古跡地去參觀。學生一出動，浩浩蕩蕩的隊伍非常狀觀，校長、老師也開始提心吊膽。
我們學校在以前，從未有過由學校出面組織學生外出研學，因為安全問題是學校的頭等大事。我們以前的校長就說過，只要不出安全問題，學生就算成績差也沒關系。畢竟現在上級領導對學校實行的是安全問題一票否決制，學校出了事，最先拿校長說事兒。所以，班主任要想自己組織本班學生外出旅行是不可能的。
而我們現在的校長辦學理念比較先進，他到我們學校一年半的時間，已經組織學生研學旅行三次。一次是全校學生共同參與，步行到15里外的一個風景區參觀。學生一下午往返步行30余里，雖然很累，但是興致很高。經過這次旅行，拉近了學生之間、師生之間的距離，同學之間的關系、師生之間的關系更加親密，學生對帶隊老師、對校長更加敬重。后來又分年級組織了兩次，每一次旅行都讓學生很興奮，都有很大的收獲。
帶學生外出旅行有風險，不能憑意氣用事。這位班主任既有勇氣，更有智慧。
出發前他知道帶學生去拉練試訓，符合要求的就可以同行，剔除了那些在這方面不達標的同學。接下來通過簽署免責協議讓那些被過度寵溺的孩子和矯情的家長不參加這個活動。最后剩下的就是具備體力，毅力，家長支持的孩子，這樣一路上的風險才會更低。
而且他用兩年的時間把班級由差班變為優秀班級，說明孩子們信服他，孩子們對他的信服是騎行途中最重要的保障。他知道保證安全騎行要注意的事項，他說出來，孩子們信他，聽他的。這真的是一位充滿智慧和勇氣的老師，他給孩子們在課堂之外上了一場影響他們一生的課程，課的名字就叫“一個人可以騎得很快，一群人才可以騎得很遠！”
很多網友對這位老師的做法都比較贊同，只有當老師的知道，這項活動的背后有多難。
研學旅行是創客教育的一部分，創客教育一般在學校進行，研學旅行主要是在校外進行，根據政策文件規定，學校和社會第三方合作進行的學生校外體驗式的教學活動，研學旅行是由國家教育部、公安部、旅游局、交通部等十一個部委共同支持配合進行的校外教學活動。所以，一個班主任或者一個學校是無法完成研學旅行的教學活動的，研學旅行分三個步驟進行：
1、研學旅行必須是校外的教學活動
校外的活動是根據校本教材的輔助教材進行的有方向有目的的教學方式，也就是每一次研學旅行都要根據校本教材的內容課時進行的，三年級到六年級的學生限于市內的活動，初中生限于省內的活動，高中生限于省外的活動，根據校本教材課時的安排進行校外宿營教學體驗。
2、安全第一，三個預案
校外教育活動，必須把學生的安全放在第一位，每一次活動都要有三個執行方案，第一個方案是學校和第三方的合作方案，第二個方案是學校的執行方案，第三個是預案，上報給教育局，第三方（公司）和旅游公司合作完善學生的出行的人身安全保險，學生的人身保險是有旅游公司承擔的，學校抽出骨干老師配合第三方的創客教育講師完成研學旅行的課時課程安排，達到研學旅行的教學目的。
3、要根據本校的校本教材編寫輔助教材
研學旅行就是依照輔助教材進行的教學活動，輔助教材只限于本校使用，不通用于其他學校，輔助教材的編寫是由第三方創客教育講師和學校骨干老師配合進行的，所以，輔助教材的編寫主要是由第三方來完成的，根據輔助教材的課程安排來選擇研學旅行的目的地和時間，達到輔助教材和體驗大自然、體驗生活相結合的教學目的。
所以研學旅行不是游學，更不是夏令營之類的教育活動，研學旅行必須根據本校的校本教材的輔助教材進行的校外宿營教學，按照課程課時進行，而不是選擇在假期進行，并且要達到校本教材課程課時的目標，這是區別于夏令營之類的教育活動。研學旅行是創客教育的一個系統一個特色，還有steam教育，3D打印，AR實擬、VR虛擬，DIY機器人，這些教育系統都屬于創客教育、創客文化、創客思維的科學教育教學方法，教育信息化2.0和創客教育2.0、3.0都是創新創造的科學的網絡平臺教學模式。
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