大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于夏令營軍訓課程表的問題，于是小編就整理了1個相關介紹夏令營軍訓課程表的解答，讓我們一起看看吧。
“普通班不配用空調：這種歧視太直白！”，你怎么看？
這種歧視不僅太直白，而且太惡劣！
一、重點班和普通班是教學上的需要，不是條件上的差別。
重點班，是學生底子好，教學進度以及難度需要跟普通班不同，才需要分班的，這是基于教學的需要，而不是學習條件上的差異。在學習條件上，任何一個班級，都應該完全相同。學校只給重點班開空調，普通班不配用空調這種做法，很惡劣！
二、重點班和普通班的學生，人格上是完全平等的。
在人格上，任何一個學生，任何一個班級的學生，都是平等的。學校和老師，沒有任何權力給予不平等的待遇，對學生進行歧視。學校是育人場所，公平平等在學校應該成為風尚，哪怕是社會有什么不公，學校也應該起到引領作用。現在，學校竟然出現這樣的人格歧視事件，實在是太惡劣！
三、重點班和普通班的學生，繳納了同樣的費用。
無論是重點班還是普通班的學生，繳納的費用都是相同的。有的學校，重點班的學生繳費往往比普通班還少。普通班的學生，只要負擔了空調的運行成本，就完全有資格享受空調，學校這樣做，真的很惡劣！
四、普通班的學生一樣在沖刺高考
重點班的學生可能走的快一些，但普通班的學生，即使走的慢一些，但是，他們也一樣在沖刺高考。沖刺高考，學校就應該提供同樣的條件，盡量讓他們能夠安心靜心地復習沖刺，學校如此行為，不是惡劣又是什么？
五、現在空調很普通，校領導做人不合規
現在社會，空調早就普及了，學生在家享受空調很平常，在學校里，被指不配用空調，這還能激勵學生學習，還能讓學生熱愛學校？學校如此短視，做出這樣決定的校領導，做人不合規，還是換人吧！
當今，家校關系為什么很微妙，固然跟一些神家長相關，但跟學校的神操作老師的神動作就沒有關系嗎？我們可愛的學校，能減少這樣奇葩的神操作，用實際行動贏得學生信任，維護學校聲譽，可以嗎？可以嗎？可以嗎！
不要把“叢林法則”引入到學生之間的競爭。
對學生區別對待，不是一個新鮮的做法。
多年前的，看過這樣一則新聞，河南某地舉行夏令營，根據每個學生的表現，進行打分，分成“上、中、下”三類，優生的可以喝紅酒吃雞腿，而差生站在旁邊侍候，就像仆人一樣，只有等到優生吃完以后，差生才可以用餐，飯菜也會相應差一些。組織者稱：這樣可以鍛煉學生面對挫折和失敗的心理承受能力。通過這種方式，主要是想讓學生了解勤奮能夠改變人生，努力才能有成果。
今天 ，河南商丘一中學不給普通班的學生配空調，重點班可以開空調。再次引起人們的熱議。不管怎樣的解釋，事實就是，普通班的孩子沒有空調，要忍受酷暑高溫，而重點班的孩子則可以享受到冷風。
有人說，競爭是殘酷的，失敗者沒有說話的余地，勝利者就應該享受到勝利的喜悅，這樣可以激發學生的拼搏進取的心，保持他們昂揚的向上的精神。
物競天擇，適者生存，弱肉強食，弱者就應該被淘汰，是這個世界上的競爭法則，正因如此，才促進了社會的發展。此話不假，但那是在野蠻世界的法則，這種“叢林法則”只適用于沒有秩序的原始社會，并不適合現在文明社會。更不適合與孩子之間的競爭。
1.競爭不應該以傷害人尊嚴為代價。有人的地方就有比較，學生面臨升學選拔，必須要進行競爭和甄別，但應該就事論事，就分重點班和普通班而言，這已經是競爭后的結果，甄別區分的目的已經達到，如果在硬件設施上再有所區別對待，那就有傷尊嚴了，這就好像去年某小學發生的事情一樣，好學生帶紅領巾，差學生帶綠領巾，在服飾上就有所區別，讓人一看便知，嚴重打擊了孩子自尊心。而這次商丘這一中學的做法，也有類似的效果。
2.競爭不能侵犯人的權利。高中不是義務教育，同學們都是拿學費上學的，拿學費的時候根本就沒有分重點班和非重點班吧，拿相同的學費，就應該享受到同樣的待遇，這是天經地義的事情，而這次空調事件，重點班和非重點的區別，很明顯非重點班的孩子正當的權利沒有收到保障。
現在空調已作為應對酷暑的必備品，進入到了尋常百姓家了，可在河南商丘，沒到高考，一些學生就開始體驗了“蒸烤“，“蒸烤”不要緊，但“蒸烤”的只是普通班的學生，重點班的學生是有空調保護的，這就有問題了。
從網上看了相關報道，河南商丘一學校，為了保證重點班的學生能夠有一個涼爽的復習環境，學校給重點班學生配備了空調，而普通辦的學生則沒有這一待遇。即使有的普通班學生自行開了空調，也被學校的電工掐斷了電線，原因是學校電路老化，承受不了同時用電的壓力。這是赤裸裸的歧視。
平日里，好的教師、好的老師統統給了重點班，這在很多高中都存在，但難道開個空調也要分個三六九等，這會讓多少學生、多少家長寒心。這個學校的校長是否適合擔任校長這一職位，看來是很值得商榷的了。
不可否認，重點班的學生學習好，可以考出好成績，可以為學校、老師增光添彩，但學校是一個教書育人的地方，在這里每位學生享有平等的權利，平等也是學校應當向學生、家長傳遞的價值觀，而現在這一價值觀卻被無情的踐踏。
除了不平等之外，我們從這件事情還看到了功利，學校的功利主義、功利思想。只要學習好、只要成績高，那么其他的都可以忽略，都可以視而不見，這種功利主義會對學生們的思想、會對學生們的價值觀產生怎樣的影響？
其實不止學校，就連我們很多家長的很多行為具有功利思想，我們單純的認為孩子只要學習好了，一切就OK了。吳謝宇就是一個很好的例子。
有句教育口號是這樣說的，
到此，以上就是小編對于夏令營軍訓課程表的問題就介紹到這了，希望介紹關于夏令營軍訓課程表的1點解答對大家有用。