大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于appleby夏令營(yíng)esl課程的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹appleby夏令營(yíng)esl課程的解答，讓我們一起看看吧。
央視今日曝光了一批“外教”。你對(duì)在線的英語(yǔ)機(jī)構(gòu)有什么看法？
南非，菲律賓都是母語(yǔ)國(guó)家，沒(méi)必要歧視，另外，個(gè)人覺(jué)得在線外教怎么說(shuō)也算無(wú)安全風(fēng)險(xiǎn)，意識(shí)形態(tài)的問(wèn)題都是公開(kāi)可追溯的，任何事情都有不完美的地方，學(xué)習(xí)與否在于家長(zhǎng)需求，錢在自己兜兒里面只能自己掏。
目前市面上的在線英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)魚(yú)龍混雜，種類繁多，這其中各種宣傳也都不免夸張夸耀。有的機(jī)構(gòu)甚至為了招生不擇手段，欺騙消費(fèi)者和家長(zhǎng)，被央視曝光。這里結(jié)合自己家孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，點(diǎn)評(píng)一下幾個(gè)市面上常見(jiàn)的在線英語(yǔ)機(jī)構(gòu)。
勵(lì)步英語(yǔ)是好未來(lái)(原學(xué)而思)集團(tuán)旗下的英語(yǔ)學(xué)習(xí)品牌，而好未來(lái)是在美國(guó)納斯達(dá)克上市的新近崛起中國(guó)教育機(jī)構(gòu)大佬，實(shí)力已經(jīng)趕超了新東方。因此，勵(lì)步英語(yǔ)也算是大樹(shù)底下好乘涼，其背后的教育資源和版權(quán)資源也是十分豐富。線上線下勵(lì)步都有，針對(duì)年齡為2-8歲兒童。
我覺(jué)得勵(lì)步的優(yōu)勢(shì)是豐富的英文原版繪本資源，它閱讀繪本來(lái)源于美國(guó)第一分級(jí)讀物品牌Raz和Highlights繪本，超過(guò)2500本原版讀物。難度級(jí)別與目前所學(xué)習(xí)的階段相匹配，而且閱讀完還有練習(xí)和測(cè)試（有點(diǎn)像閱讀理解）。
流利說(shuō)是一款針對(duì)3-8歲孩子，從自然拼讀方面入手對(duì)孩子進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙的。課程面向自然拼讀學(xué)習(xí)的角度和方向，課程設(shè)置包含了自然拼讀學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，難度由易到難，坡度適中。先讓孩子認(rèn)識(shí)26個(gè)字母，然后再學(xué)習(xí)字母的拼讀規(guī)律，在掌握這些拼讀規(guī)律之后轉(zhuǎn)向運(yùn)用層面，用自己掌握的語(yǔ)音意識(shí)拼讀新認(rèn)識(shí)的單詞。
課程基于藍(lán)思值設(shè)計(jì)了共27個(gè)級(jí)別，4個(gè)階段。易讀性強(qiáng)，家長(zhǎng)可以很輕松地讀懂每一個(gè)級(jí)別的明細(xì)，包括參考語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)、級(jí)別目標(biāo)以及相關(guān)書(shū)籍特點(diǎn)，可以根據(jù)孩子自身不同情況合理進(jìn)行安排。
ABC Reading最大特點(diǎn)是引進(jìn)原版RAZ系列，內(nèi)容相對(duì)趣味性較高，還增加了課前單詞預(yù)習(xí)，課中閱讀，課后習(xí)題測(cè)試，更加適合中國(guó)孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
嘰里呱啦的數(shù)字課程不同與市面上見(jiàn)到的同類產(chǎn)品，它是以故事的形態(tài)進(jìn)行，里面有嘰里呱啦的IP角色，通過(guò)比較好玩、生動(dòng)的方式讓孩子接觸到這門語(yǔ)言。使孩子在真實(shí)的語(yǔ)境中，有更好的輸入和輸出。其本質(zhì)是人機(jī)交互，讓孩子通過(guò)觸擊屏幕、語(yǔ)音輸出等行為增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。
嘰里呱啦的優(yōu)勢(shì)是與ATM English進(jìn)行戰(zhàn)略合作，課程體系對(duì)標(biāo)美國(guó)共同核心標(biāo)準(zhǔn)Common Core State Standard（CCSS）。而且其外教老師必須是在美國(guó)土生土長(zhǎng)，擁有純北美口音和本科學(xué)歷，并且有過(guò)相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或者家里有小小孩的外教老師才有可能成為嘰里呱啦的老師。嘰里呱啦尤其注重老師的表演能力和與小朋友的互動(dòng)能力。
實(shí)際中不管是線上還是線下的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，都存在這個(gè)情況。這個(gè)現(xiàn)象的發(fā)生其實(shí)是有多方面原因造成的：
1.比起國(guó)內(nèi)老師，不少家長(zhǎng)更迷信外教，這也給了那些來(lái)自東南亞的“老師”可趁之機(jī)。這些人本身在自己國(guó)家就混不下去，根本不是什么人才，發(fā)現(xiàn)了來(lái)中國(guó)教書(shū)這條生財(cái)之道后就大批量來(lái)到中國(guó)。這些人不僅英語(yǔ)水平糟糕，而且缺乏基本的教學(xué)技能，對(duì)孩子的英語(yǔ)提高基本上毫無(wú)幫助。
2.外籍專家證書(shū)輕易頒發(fā)。有經(jīng)驗(yàn)有門路的hr，花個(gè)小半年時(shí)間就能搞出來(lái)，這個(gè)證書(shū)雖然含金量不高，但是騙騙外行人一騙一個(gè)準(zhǔn)。有關(guān)部門也該反思反思了，為什么外籍人員這么輕松就能成為專家。
3.英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)門檻低，遍地開(kāi)花。也是因?yàn)榕嘤?xùn)機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入門檻低，所以近些年這些機(jī)構(gòu)隨處可見(jiàn)越來(lái)越多。外教比例也變成了這些機(jī)構(gòu)相互之間攀比和拉攏生源的資本。如果有關(guān)部門可以提高培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的準(zhǔn)入門檻，相信隨著大量不夠資格的機(jī)構(gòu)的倒閉，這些外教也不得不打道回府。
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