大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于臺州青少年減肥夏令營活動的問題，于是小編就整理了1個相關介紹臺州青少年減肥夏令營活動的解答，讓我們一起看看吧。
農村孩子和城市孩子獲取教育資源的短板，會因為科技教育縮小差距嗎？
科技教育一定程度上會縮減差異，但是不會改變城市與農村的教育資源不均衡的資源分配。
理由如下：
1. 科技使得線上課程大為發展，一些免費的優質課程，優秀師資進行線上教學，免費教學，網上的教育資源也越來越多，所以，教育一定程度上突破了時間以及空間的差別，一個想要學習的人，一定能夠在網上找到屬于適合自己的資料進行學習?；ヂ摼W+教育的模式還是會使一部分學子受益。
2. 但是這不等同于所有人在互聯網面前都是公平的。城市與農村的孩子最為嚴重的一個差別在于對事物的認知，以及父母的認知對下一代的影響。在城市里，小孩子非常熟練電腦使用，從小生活在電子產品，各類興趣班的氛圍中，他們對于世界的接觸更為廣泛，城市里的小孩子在資料的檢索能力與發現能力無疑是優越于農村的孩子的。一個新的事物從傳播到普及肯定是先在城市試點，推廣，再到鄉村，所以城市的小孩會有更多的時間接觸新的東西，城市的小孩熟悉了，農村的小孩可能還沒有搞清楚是什么。因此外界導致的資源差以及信息差是不可避免的。
3. 教育師資的差異，大城市相比小城市和農村，師資明顯呈現遞減狀態。因此老師的差異，學校環境以及硬件設施的差異導致資源分配其實是巨大的，而這些不可能僅通過互聯網的科技教育改變。日復一日的鄉村環境會限制一個人的想象力，禁錮一個原本可能具有詩與遠方的靈魂，留下來的只有腳下的一片狹隘的土地以及唯一的沒有辦法的選擇。
4.無論是鄉村還是城市，教育體制是一樣的，雖然教育資源的不均勻，但是農村的孩子依舊可以通過自己的努力，盡可能利用互聯網上的教育資源為自己助力。在殘酷的中高考面前，城市孩子也一樣都很焦慮。所以提高自己的搜索能力，自制能力，吃苦能力，為自己的人生翻盤才是王道。
不可能，永遠不可能。教育均衡只能口頭說說，永遠不可能實現。當前，農村學生想方設法進縣城，縣城學生千方百計進市區，市區學生進省會城市，省會城市進北京，歸根到底都是奔優質教育資源去的。
按照我近三十年來的教育教學經驗，不要說科技發展會縮小城鄉教育差別，就是所有條件都相同的學校，校長不同，學校教育就會出現差別。真真存在一將無能，累死千軍的現象。
不可能。從成長、生活、教育、環境各方面來說， 農村孩子永遠與城市孩子在各個方面有差距。
盡管科技的普及以及科技進校園所帶來的進步和發展，已經使農村孩子接受教育方式方法發生了變化。但永遠趕不上時代的腳步。當他們用電視收看教育節目時，城市孩子用的是大屏幕 ，當他們使用投影的時候，城市孩子已經可以在教室里享受三維立體空間，觀看3D電影，當農村孩子在自己用廢品邊料制作手工作品的時候 ，城里孩子用現成的材料在搭建樂高，當農村孩子在學校搭積木的時候，城里孩子已經開始學習電腦編程，組建機器人大賽，這樣的例子不勝枚舉。經濟的滯后，家庭環境的因素 ，家長的觀念都在潛移默化的影響著他們的思維。網絡上時常出現的“鳳凰男”“鳳凰女”的稱謂就是明顯的對農村出來的孩子的歧視和偏見，雖然進入了同樣的高等院校，接受著同樣的教育，但他們與生俱來的自卑與城市生活格格不入，所以 這種差別會一直存在 。但隨著城鎮化腳步的加快，農村人觀念的改變，相信這種差距會越來越小。我們共同期盼那一天。
不會的，第一:雖然農村學校也都配置了多媒體但真正用多媒體上課的老師幾乎沒有，信息技術學科基本就是擺設，上主科的老師還不夠呢。第二:就拿這次停課不停學來說城市里的孩子用的是什么電腦、平板、手機還有家長的陪讀，反觀農村的孩子一部手機上課，陪讀的是爺爺奶奶外公外婆根本就不懂怎么操作！國家一直在大力發展農村基層教育雖然有了一定的成效但還是任重而道遠！
到此，以上就是小編對于臺州青少年減肥夏令營活動的問題就介紹到這了，希望介紹關于臺州青少年減肥夏令營活動的1點解答對大家有用。