大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于青少年自閉癥夏令營(yíng)的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹青少年自閉癥夏令營(yíng)的解答，讓我們一起看看吧。
自閉癥孩子的未來在哪里？
每個(gè)孩子都有自己的未來，自閉癥的孩子也不例外！
自閉癥是一種發(fā)育性障礙，其實(shí)我國(guó)挺多的，家長(zhǎng)能做的就是盡早帶孩子積極參與干預(yù)，越早效果越好，如果是輕度的改善效果會(huì)更好，比較嚴(yán)重的通過積極的干預(yù)也會(huì)有效果。
另外，由于孩子自身情況所限，最好是去專業(yè)的學(xué)校，孩子改善效果會(huì)更好一些。
很多家長(zhǎng)都想知道，自閉癥孩子的未來究竟在哪里？其實(shí)我覺得自閉癥孩子的未來取決于孩子的障礙程度，也取決于家長(zhǎng)的心態(tài)。
家里有一個(gè)自閉癥孩子，相信沒有人會(huì)開心。自閉癥孩子就意味著這一輩子都與康復(fù)訓(xùn)練結(jié)下了不解之緣，而作為自閉癥孩子的父母，可能這一輩子都要帶孩子奔走在去康復(fù)的路上。這樣的生活很多人是難以忍受的，他們甚至覺得天都要塌下來了。
然而，在心態(tài)好的自閉癥父母眼里一切都是不一樣的。他們覺得孩子就是上天賜給他們的禮物，孩子有自閉癥，他們會(huì)覺得這都是上天給他們的考驗(yàn)。之所以讓這樣的孩子誕生在他們家里，是因?yàn)橄嘈潘麄冇姓疹櫤眠@個(gè)孩子的能力。
因此在這樣的父母眼里，孩子的特殊只是生活的一部分，并不是生活的全部。因?yàn)樗麄兊娜松硐攵家呀?jīng)實(shí)現(xiàn)，不需要靠孩子去延續(xù)他們的夢(mèng)想。他們只希望自己的孩子平安快樂，可以按照自己的意愿去享受人生的樂趣，不需要聽從任何人的安排。如果孩子聰明睿智當(dāng)然好，如果孩子平凡一生也未嘗不可。他們太明白一個(gè)道理:承受了多大的光環(huán)就要承受多大的壓力。
如果擁有這樣的父母，相信孩子無疑是幸福的。因?yàn)楦改笗?huì)把他們當(dāng)成普通孩子來對(duì)待，整個(gè)家庭的快樂不會(huì)因?yàn)楹⒆拥奶厥舛粍儕Z。一家人還是該怎樣生活就怎樣生活，他們會(huì)帶孩子去看遍世間不同的風(fēng)景，帶孩子去體驗(yàn)不同的生活。他們期望孩子將來可以過著平凡普通的生活，可以生活自理，自己照顧自己就好。因此他們會(huì)花大量的時(shí)間去訓(xùn)練孩子的自理能力，只是為了將來孩子能夠生活的更有尊嚴(yán)。
自閉癥孩子的程度輕，自然將來的發(fā)展會(huì)好一些，但是其實(shí)真正取決于孩子未來的還是家長(zhǎng)的心態(tài)。心態(tài)好的家長(zhǎng)，孩子的發(fā)展自然會(huì)好一些。
以上就是我對(duì)這個(gè)問題的回答，希望能夠?qū)δ阌兴鶐椭?/p>
謝邀！自閉癥孩子的未來決定權(quán)在家長(zhǎng)手里，積極的康復(fù)訓(xùn)練，積極的掌握干預(yù)訓(xùn)練的技能，開始的階段要在專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練，同時(shí)家長(zhǎng)也要同步學(xué)習(xí)干預(yù)技能，都是結(jié)合ABA理論展開的技能培訓(xùn)，這樣孩子在2--8歲的最佳干預(yù)期間能夠得到專業(yè)的干預(yù)訓(xùn)練，待進(jìn)入學(xué)校的時(shí)候，有著語言表達(dá)能力，自理能力，思考邏輯，辨別能力，情緒控制，互動(dòng)共享等技能時(shí)，孩子的社交范圍就會(huì)逐漸往恰當(dāng)行為上發(fā)育了。因此，家長(zhǎng)首先要具備的是要有一顆強(qiáng)大的心理素質(zhì)，足夠的耐心來面對(duì)孩子，正常孩子幾次就能學(xué)會(huì)的技能，自閉癥孩子可能要學(xué)一個(gè)星期，所以特教老師的辛苦真不等同于幼師的工作量。祝好！
◇有調(diào)查顯示，只有10%的孤獨(dú)癥患者智力超常，還有20%的孩子智力低下。
也就是說，70%孤獨(dú)癥孩子擁有正?；蚪咏?/strong>的智力或語言能力。
事實(shí)上，即使智商相近，他們的表現(xiàn)也不盡相同。
8歲的女孩路嘉憶，學(xué)了幾年的數(shù)學(xué)，還不能正確回答出1加1等于幾。
5歲的男孩洋洋，無法對(duì)他人的心情感同身受。在家人面臨崩潰欲跳樓輕生時(shí)，也只是在一旁專注地玩手指。
在現(xiàn)實(shí)中，他們由于交流障礙與社會(huì)偏見，其實(shí)并不容易被見到。
在今年“孤獨(dú)癥關(guān)注日”的公益講座中，孤獨(dú)癥診療領(lǐng)域權(quán)威專家鄒小兵指出，給予科學(xué)干預(yù)和支持，半數(shù)以上孤獨(dú)癥兒童可以正常學(xué)習(xí)獨(dú)立工作生活。
從以往的經(jīng)驗(yàn)來看，這并不是空穴來風(fēng)。
到此，以上就是小編對(duì)于青少年自閉癥夏令營(yíng)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于青少年自閉癥夏令營(yíng)的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。