大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于青少年夏令營健康問卷答案的問題，于是小編就整理了4個相關介紹青少年夏令營健康問卷答案的解答，讓我們一起看看吧。
從孩子的衣食住行到學習成績，如何避免“中國式家長焦慮”？
您好，我是心理咨詢師彭華勇，專業從事家庭教育，焦慮的家長，如何調整心態？
現在整個社會，不少家長都非常焦慮，焦慮已經成為危害家長心理健康的重大殺手，當然，焦慮，也是導致家長家庭教育跑偏的重要原因。
我一直強調，學習家庭教育，很多家長都進去了誤區，急功近利找方法，找快速解藥，卻成天神經兮兮的，看到這個擔心，望著孩子那個又焦慮，如此心態，談何教育好孩子，只要家長的心態是焦慮擔心的，那么，再好的方法，她也運用不了！
而且，我一直強調，擔心就是詛咒，相信就是力量。很多孩子出現厭學叛逆、抑郁等問題，就是家長從小孩子過度擔心導致的，擔心了那么多年，終于把孩子擔心成問題少年了！
所以家長調整自己的心態至關重要，決定了孩子未來的走勢！那么如何調整心態呢？很多家長面對孩子的時候，不自覺就會焦慮擔心？怎么辦呢？
從幾十年教育中得出的結論：第一，面對孩子，中國式家長都在焦慮什么？首先是“皇帝不急太監急”，不該焦慮的他焦慮。比如孩子不好好吃飯，孩子不好好做作業，孩子自己的事，都是家長在急，長期下去，孩子倒成了局外人。其次，家長的焦慮往往都是孩子教育本身以外的事情。比如孩子成績不如別人好，孩子要不要跟同學一樣去學奧數，孩子要不要和同學一樣去學鋼琴，孩子要不要跟別人一樣去夏令營。太多的別人，結果忘了孩子本身更需要什么。
我一個朋友生了二胎，家里人都很焦慮，怎么教育好啊。結果我朋友很淡定地說，看孩子自己，該怎么教育就怎么教育，想得那么多干嗎？
對啊，這么簡單的道理，我們怎么都忘了？根據孩子的需求，孩子的特征給予適合他的教育，這應該就是最好的教育。如果不適合孩子的，想得再多也沒用。
再說，受教育者得到什么樣的教育往往受教育者水平的限制。我們自己有多少水平，能教孩子多少，這不是能焦慮出來的。
那么，有空焦慮還不如多讀點書，多長點見識，多教孩子一些。
謝邀。盼孩子長大成才是每一位家長共同的愿望，所以很容易陷入焦慮之中而不能自拔。
怎樣才能紓解這種焦慮呢?首先是看清眾多家長揠苗助長式的培養模式的危害性。許多家長為小孩同時報幾個校外培訓班，把小孩的所有校外休息時間統統擠占，不僅加重了小孩的學業負擔，同時也使其疲憊不堪，損害了身心健康，反倒是副業擠跨了正業，最后的結局是全盤皆輸。
其次，要想信自己孩子的聰明才智，相信學校教育的舉措，相信老師教學的才能，相信他們能使自己孩子正常升學。有這種信任，就不會對孩子的學習前途產生焦慮。其實有這種焦慮i的家長，其子弟大都不是班內的尖子生，而是中等生居多。尖子生家長一般不會有這種焦慮心境，學困生家長也自知無需焦慮，只有中等生家長才擔心孩子的中高考過不了關，才會整天瞎想，即便想到了招數也大都不合實際，假如孩子的學業沒有預想的進步，就會寢食難安，怨天憂人。
這個問題困了我們家長很多年了，從現狀來看解決起來很難，在這種應式教育的環境下，家長是無法改變的，只能適應，適應那焦慮自然會形成，作為家長只能盡力而為，調整好心態同孩子共同努力，結果如何只能說努力過。
孩子放暑假，母親給兒子報了2個輔導班，孩子沒有時間玩，你怎么看？
很榮幸能看到并回答這個問題。
報補習班，我感覺大家應該理性對待。
1、暑假是讓孩子休息調整的
首先，我們要問一問為什么有暑假？除了因為天氣熱，還有一個很重要的原因就是學習了一段時間后，讓孩子休息調整一下。如果我們一味的去報很多的補習班，勢必會影響孩子的休息和調整。其實孩子沒有上補習班的時候，他在一個人靜坐的時候也在不斷的把知識內化。也許有的人他體會不到，總會認為孩子坐在課堂上了，那就一定是在學習了，自己就心安了。其實不是這樣的，如果你一味的給孩子報各種補習班，孩子會上學上膩了。可能最后適得其反。
2、補習班可以上，但是要根據孩子的具體情況。
有一句廣告詞叫 哪里不會補哪里。這句廣告詞也符合絕大多數家長的心聲。我們自己的孩子學習上哪里出了問題？那就應該去相應的補一補。
3、上補習班不能變相的變成看孩子。
很多家長讓自己的孩子去上補習班的初衷不是真正的要讓孩子學更多的知識，而是自己沒有時間去看看，看管孩子，所以說就讓孩子到補習班去找人，看著還能學到一點東西。但是前提是要讓孩子明白，爸爸媽媽的良苦用心，花錢了給你去補習了，是希望你到那邊去好好學習的，絕對不是到那邊去混日子的。
我的回答可能比較中肯，不是那么太好聽，但是我相信會比較有用。
相信你的孩子會學的越來越好!
我認為，要把孩子的童年給孩子。讓孩子利用假期，好好的玩。
現在家長都望子成龍，一到假期就給報這個班，那個班，暑假前，我對我校300名孩子做過問卷調查，只有兩名孩子愿意上各種補習班。好好的暑假，弄得孩子不勝其煩。有的家庭還弄得和孩子關系很僵，你想這樣成績會好嗎。
我建議可以讓孩子參加夏令營，鍛煉自理能力，競爭能力，合作能力。當孩子在實踐中真的感受到自己能力不行，需要加強，也許會主動的去上有針對性學習班。
再者我建議帶孩子去旅游，增長見識，開闊視野。歡迎討論
學習是一門需要持之以恒，堅持到老的功課。
人們往往會把學習與放假對立起來。但我們應該樹立無處不學問，無時不學習的觀念。
俗語說三人行必有我師，所以其實學習與放松并不是矛盾的。甚至有些人喜歡用學習來作為放假放松的途徑。但學習的前提是自主性，需求性，實用性才能長期堅持。
第一，需要是自己自發的意愿，而非強加于人的。父母往往會打著為孩子好的旗號，報名各種班，結果是勞民傷財，孩子也沒學到啥。所以自主性是第一前提，在生活中，引導學生或者孩子通過觀察，而形成的問題。再從問題引發一連串的思考，引導孩子對某個問題進行專項的學習，這才是最有效的。興趣是第一老師，有了興趣就為主動學提供的基礎。
第二，發掘無用事物的實用性。很多家長覺得孩子現在在家玩耍，沒有用。上網打游戲沒有用，但誰又會料到若干年后，那些整天不睡覺的孩子也有成為千萬身家的電競高手？所以我們需要能看到學習的實用性，并且把目光放長遠。畢竟當代的職業到了未來，可能早就銷聲匿跡。我們應該多發掘偶發事物的實用性，支持孩子探究任何事物，但前提是要用合理科學的手法或者工具。讓孩子得到認可，創建自己未來的世界，而不是活在家長為他創建的世界里。也不用盲目和鄰居攀比。
第三，需求性。要引發孩子的學習動力，不是一味的給予。鮑魚吃多了也會厭倦。所以要讓將孩子適度的處于知識饑渴的情況。不要讓學習變得隨手可得。報各種班不能包辦。讓孩子懂得學習機會來之不易，這樣才會更懂得珍惜。總而言之，幫孩子們報班，目的是讓孩子能多漲見識，多門技能。但我們不能過分緊張，代之操辦，拔苗助長。一邊觀察一邊引導，讓孩子做自己學習世界的主人。這樣才是最理想的。
想起看過的一個小故事：你用什么時間思考？
一天晚上，一位著名的物理學家走進他的實驗室，看見一個研究生仍辛勤地在實驗臺前工作。
??? 物理學家關心地問道：“這么晚了，你在做什么？”
??? 學生答：“我在工作。”
??? “那你白天做什么？”
??? “我也在工作。”
?? “那么你整天都在工作嗎？”
??? “是的，教授。”學生帶著謙恭的表情承認了，并期待著這位著名學者的贊許。
物理學家稍稍想了一下，隨即問道：“可是，這樣一來，我很好奇，你用什么時間來思考呢？”
家長往往站在教育的制高點，認為自己是為了孩子的將來考慮，才會讓孩子現在這么辛苦。如果這份辛苦是建立在孩子對事物的好奇心與求知欲的基礎上那這份辛苦必然回報頗豐。但是如果是孩子機械執行無奈接受那么這必然會帶來兩種外在結果：一種是孩子學會敷衍，做事不求甚解只求應付了事；一種是，容易被別人左右，遇事缺乏主見。這兩種結果的內在表現一致就是由于孩子沒有自己的思考時間就會成為思想的囚徒，不會動腦，不會提問題不會想問題進而不會解決問題。
你對孩子假期出國游學怎么看？
我覺得游學是一個很好的背景提升的途徑。如果考慮出國留學的話，國外的大學就很注重這種軟實力。就比如我，研究生想要申請英國頂尖的大學，除了GPA和雅思分，還有一個重要的就是游學或者外企實習。如果不考慮留學，國外游學也可以見識不一樣的文化和教育體系，增強閱歷是很不錯的。
謝邀！
現在假期出國游學及其普遍，每年會有一定的公費補貼名額，只要是通過正規的渠道出國游學，我相信一定是利大于弊的。
首先，開拓眼界是人們最先的直觀感受，人的發展極限往往是由認知的天花板決定的。孩子們在一個固定的熟悉的環境中，思維容易固化。有一個機會使他們可以了解這個“世界”，而不僅僅局限于他們熟悉的“世界”，這對于塑造他們的人生觀，世界觀，價值觀，文化觀，有非常好的幫助。
其次，游學也是一次獨立生活的體驗，在陌生的環境下獨立生存，會培養孩子對環境的適應力及應變能力，使他們更加懂得與這個世界相處，與陌生人相處。
再之，給孩子一個選擇未來的初體驗。游學是留學的縮影，一次縮略的行程，可以使孩子判斷未來的生活方式。他們可以了解自己是否適應國外的生活方式，是否適應這種獨立而自律的學習生涯，是否喜歡這種開闊而迥異的發展方式。
不僅如此，這個過程中，孩子們可以認識新的朋友，拓展新的人脈關系，或許以后會獲得更大的更有意義的收獲。
另外，現在國內學校與很多國際學校合作，會有許多公費補貼游學名額，那么這就需要孩子們自己去爭取了，這個目標，對孩子一定也是正能量的影響。
近些年游學項目越來越多，不可否認的是，這種產品多起來肯定還是因為創造的利益很可觀。那么付出這么多錢，到底有沒有成正比的收獲呢？
具體到一個游學項目值不值得還需要看幾個條件：
1.游學的時間。一般兩周到一個月的游學會更加靠譜。因為很多一周的游學項目可能要花兩三天在坐飛機和整頓上，這樣算下來，實際去接觸不同文化，感受不同教育的時間是有些不夠的。
2.游學的內容。可以提前了解一下游學內容，比如是否有機會在國外高中或者大學聽課，聽什么課，周末會不會給大家足夠機會去博物館和美術館等文化圣殿享受文化盛宴，體會不同文化的沖擊。單純在學校授課，或者單純去各地游玩的游學活動，一般而言不會那么可靠。
3.孩子的英語水平。有些學生自己的英語水平太差，游學的時候會受到很多阻礙，未必可以學習到太多。我的一個朋友曾經被父母送去加拿大游學一個半月，為了防止他講中文，特地挑選了一個大部分德國和幾個日本學生的夏令營，期待他被迫說更多英文。然而這位有日文基礎的學生在六周之后，成功把日語說的更棒了，英語倒是沒有太大提高。其實也不能怪他不努力，英語不夠好的情況下就想一下子融入一個陌生的英文環境，還要融入一幫德國學生，確實會非常困難。
4.一定要找靠譜的機構！！！去國外學習生活，并不是去封閉訓練，家長一定要找靠譜的組織機構，最好可以和孩子保持聯系，畢竟學到東西是其次，安全還是最重要的。一個靠譜的組織，有合理的計劃，有一定境外集訓經驗，至少在安全上讓家長更加放心。
5. 孩子足夠成熟。無論是到國外還是在國內游學，孩子足夠成熟懂事是首要條件。我曾經當志愿者帶小孩，深感，孩子很多時候想法天馬行空，若是自己不懂自制，光靠老師是不可能兼顧一切的。孩子首先要懂事明理，才能保證安全，繼而達到在國外學習到更多東西，開拓眼界的目的。
總之，如果家長有足夠的資金，送孩子出國游學自然不是壞事。但是若是想要達到好的游學效果，不僅要考慮孩子的成熟程度和能力范圍，也要針對游學機構的組織安排進行一定的了解和甄別。
游學，是世界各國、各民族文明中最為傳統的一種教育方式，是一個“行萬里路，讀萬卷書”的過程。現代教育意義上的游學是一種國際性跨文化體驗式教育模式，常以“旅游+名校參觀+課程體驗”為主題，為期2-4周。游學項目是隨著經濟發展水平的提升而涌現出來的，符合社會和教育發展規律，也與教育部關于推進中小學生研學旅行意見的宗旨相一致。有商家預測，10年后國際游學將擁有萬億級市場！
國內包裝的國際游學項目線路繁多，且價格不菲，動則上萬元。因此，宜結合自家和自家寶貝的實際情況選擇游學線路，量入而出，切不可盲目跟風。實在經濟拮據，國內游學也可以考慮。
出國游學，要正確處理好游與學的關系。國際游學中介魚龍混雜，功利性強，不排除某些公司會制定華而不實的游學線路。因此，要擦亮眼睛，貨比三家，切不可忘記游學的初衷在學，而不在游，否則，游學就失去其應有的意義。
國際游學的目的之一在于體驗異國文化和語言，因此宜選擇文化底蘊厚的線路。國際知名高校一般都有假期游學項目，要么是高校自己組織的，要么是旅游公司開發的線路。英國、美國、澳洲、新加坡、歐洲，都是游學的熱點地區；斯坦福、牛津、劍橋、MIT、ETH等滿足國人名校情結的校園游也備受歡迎。能與這些名校大師們面對面交流、或參加一節由他們組織的課堂，也將受益匪淺，說不定能成為將來申請名校的敲門磚呢。
國際游學的另一個目的主要是體驗異國文明。了解一個國家、一座城市，應當從他的歷史開始，因此，國際游學切勿忘記參觀當地的博物館。
國際游學，對于孩子增長見識、了解異國文化、結交新朋友、增強團隊意識、提高自理能力、感知書本外的世界大有幫助。許多參加過國際游學項目的學生都深切體會到游學所帶來的文化沖擊，都表示愿意再次參加類似項目，許多家長也感受到孩子們游學歸來后思想上和行動上的轉變。
有條件的家庭和有意愿的學子，可以考慮國際游學，就當是豐富自己的人生閱歷吧。
教培機構2020的生存之道是怎樣的?老師何去何從？
2020年開年的這一黑天鵝事件，給全部教育培訓行業一記重棒。不僅是線下實體的培訓機構，線上的培訓機構也是表面風光，背后抹淚。
擺在教育培訓機構投資者，校長面前的首要問題就是，活下去。
為了活下去，各大小培訓采用了，降薪，減員，開設公益課以維系學生。
目的就是減少開支，減少退費白擠兌。
有人預測會有30%的培訓機構關門，有人更是將比率提高到60%。但不管多少培訓機構在這次事件中倒下，在春暖花開之時，就有我少新生的培訓機構站出來，培訓機構的總體不會減少。
我是樹哲，在線教育共享聯盟發起人，致力于線下+線上融合的在線教育共享聯盟，歡迎有志創業者及線下實體培訓機構加入討論。@教培創業樹哲
受疫情影響，今年全國開學推遲，大都在2月17日以后，甚至近日有些省份紛紛又推遲到3月份以后，如湖南調整到不早于3月2日。所以勢必會對一些教育培訓機構造成影響。
對于教育機構講
1.教育培訓機構面臨的問題
教育培訓機構是以學生為生存方式，學生不能開學，對其影響非常大。絕大多數教育機構的收益都是依賴線下教育獲得的，沒有了學生，就沒有了收益，自然就影響到生存，影響到老師。但是有句話說：有挑戰就有機遇。
2.教育培訓機構的生存之道
我個人大膽發表一下自己的看法：
- 對于那些之前線下教育質量做的比較好的教育培訓機構的沖基有，但并不會造成多大問題，所以開學之后依然還是可以正常進行的，但如果是那些并沒有優勢的小機構，可能問題就比較大，有可能影響到生存；
- 對于所有教育培訓機構而言，一定要重視線上教育，網絡直播。雖然是在疫情下，教育部提出“停課不停學”，才臨時開啟的，但是也告訴教育培訓機構，在做好線下教育的同時，也要適當地跟上時代的腳步，開通網絡直播服務，兩者結合，才有更好的未來；
- 不管是現在，還是未來，我認為網絡直播都還可能完全代替線下教育，所以教育機構也沒必要太擔憂，但是一定要做好線下教育，否則決無生存之道。
1.培訓機構的老師面臨的問題
國家規定嚴禁在編教師到培訓機構兼職，可以知道在培訓機構工作的老師都不是在編教師，如果不上班，不工作，是沒有工資的。
2.培訓機構教師該何去何從
我個人認為：
- 沒必要過于擔心，生活不是一帆風順的，總會有風浪，而且這個風浪不只是針對教育行業，而是所有行業；
- 有能力，有條件，可以去考編制，這樣以后就不會發生這樣的擔憂，只是工資較培訓機構沒有那么高；
- 學習線上教育模式，跟上時代腳步，永遠記著：落后就要挨打；
- 如果你足夠優秀，完全沒必要擔心，現在全國教師行業形式還是比較樂觀的，尤其優秀的教師，更是受學校，家長，學生的喜歡。
總之，對教育培訓機構而言，必須要加強自己的轉型，把線上和線下教育結合起來，提高自己的線下教學質量；對于培訓機構老師來說，注重專業知識的提升，跟上時代腳步，學習線上教育方式，多一種方式，多一個機會；多一種技藝，多一個選擇。
到此，以上就是小編對于青少年夏令營健康問卷答案的問題就介紹到這了，希望介紹關于青少年夏令營健康問卷答案的4點解答對大家有用。