大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于永州有青少年夏令營嗎的問題，于是小編就整理了3個相關介紹永州有青少年夏令營嗎的解答，讓我們一起看看吧。
教師該如何挽救家庭教育缺失的學生？
“解鈴還須系鈴人”。家庭教育缺失的孩子，只能用家庭教育來彌補，教師在這上面，我覺得無能為力。可能有人認為我這是在推卸責任。
我們知道，教育包括三個方面，社會教育，學校教育，家庭教育。這三個方面，之所以分的這么清楚，原因之一就是任何一方都代替不了其他方面。
回到家庭教育上，家庭教育說到底，就是親生父母對自己的孩子，借助于血緣關系、親情，對孩子進行的做人、性格等方面的教育。而老師一同孩子沒有血緣關系，沒有親情，單憑同情心、良心、責任心，是很難走進孩子的內心。我曾經教過一個學生，父母離異，孩子和她奶奶一塊生活，當時班主任和我都對學生做了大量工作，可學生根本不會對你敞開心扉，什么也不說，只是低著頭；當時我從她的眼神中，看出了無助，看到了對誰都懷疑的神態。二年后，我不教這個班了，聽其他老師反應，只有她親媽來，才多少有點笑容……通過這件事，我覺得教師永遠不是學生的家人，你無法彌補，只有孩子的父母才能做到的事。
所以，家庭教育缺失的孩子，只能由家庭教育來彌補，教師很有些無奈！
對于家庭教育缺失的學生，長期以來就是一個教育難題，但由于之前類似情況的學生數量極少，也就一直未引起關注。然而由于社會發展的特殊原因，現在家庭教育缺失的學生數量快速上升，這已經不是單個問題，而是一個急需社會關注的嚴峻問題，這也已經不是僅憑就能教師解決的問題。下面就我個人談幾點想法:
一、家庭教育缺失學生的原由
1、父母無能力教育的孩子；
2、缺少父母教育的孩子；
（1）父母雙亡的孤兒。
（2）父母外出務工的留守兒童。
二、家庭教育缺失學生的類別
（1）性格極內向甚至孤僻；
（2）性格極外向甚至狂野。
針對這問題，我只能說：教師不是神，不可能挽救這樣的學生。原因如下：
一、數量太龐大。在農村，一個班上四五十號學生，不是留守兒童的寥寥無幾。留守兒童中又能有多少家庭教育不缺失？
二、教育的復雜性。教育一定是社會教育、家庭教育與學校教育的總和。單純靠學校教育，成功的機率是很小的。在這個普遍以金錢物質為衡量標準的社會里，老師這清貧人士的教育是最無力的。
三、家庭教育的負面性。家庭教育純粹缺失倒還單純些，但往往很多家庭教育起的是負面的導向作用。比如說，不要聽老師的話。
不能挽救，是不是意味著放任不管？不，作為老師的職責所在，明知為之收效甚微，還是要盡力而為的。這才是老師的偉大之處吧。
一、了解學生的家庭情況。知已知彼，方能有效幫助。為什么缺失？家長文化水平？對孩子的教育態度？家庭氛圍？了解清楚，才能有針對性的采取措施。
二、了解學生。不同學生，個性行為都不同，能接受教育的方式也會不同。因此要了解每個學生的個性脾氣、興趣愛好、特長優勢……了解清楚這些，對于幫助孩子，會有事半功倍的效果。可以游刃有余地選擇采取表揚還是批評，選擇何種表揚或何種批評。方式使用正確，教育才有利于孩子接受。
三、愛。教育家陶行知說：沒有愛就沒有教育。真教育是心心相印的活動，唯有從心里發出來的，才能打動心靈的深處。所以無論是批評還是教育，都是基于愛，而不是其它。多找孩子談談心，分享分享有趣的事，輔導輔導孩子的學習，孩子能感受到的。
四、爭取家長的幫助。前面我已經說過，單槍匹馬的教育是不可能成功的。針對孩子的情況，可以多和家長或者監護人溝通交流，讓家長或監護人明白孩子教育的重要性，從而加強對孩子的關心和教育。
五、多開展活動。要充分借助主題班會、座談會、辯論會、勵志電影欣賞等活動，讓孩子們體會到學校班級老師同學的溫暖，開拓學生眼界，團結學生之間的友誼。
這是現時代的問題。獨生子女多，從小嬌生慣養。不能吃苦，一點委屈也不能忍。叫老師也不能管，也不敢管。我認為在家長的認同下，讓老師和家長共同努力管理。也可以在家長同意的情況下，讓老師大膽的教，大膽的管，放心沒有哪個老師廣喜歡打學生的，自己生多大氣才打學生的，小學生經不起巴掌不能打，大學生也不能打，因為他們是青春期也不能打，只能用其它的辦法，讓他們能心甘情愿的接受，認識到自己的錯誤，才是最好的辦法。可能吧！
農村建設該怎么規劃？
新農村規劃建沒，在我們老家早就規劃，建設告一段落了。
首先，房屋沒計統一，一正一轉，一樓一底，蓋頂人字形琉璃瓦，墻面顏色一致，間距錯落有序，水泥路面進院。
其次，主路泥清硬化，白油路面，網絡暢通，水電保障。
修建完善后，政府統一驗收，合格后，每棟房屋鼓勵補償款，按設計的某種標準一次性付給戶主。這就是新農村建設的第一階段任務。
對離鄉鎮府都很遠的地方怎么規劃，應該好好想一想，我們老家有一個村莊離鄉鎮府很遠，離村委會也很遠，離另外一個鄉反而更近，所以村村通公路也很難，據聽說，現在讀書，打預防針，賣煙葉等等都劃給另外一個鄉來解決，另外很多縣，建縣城的平地都很少，應該研究怎么建設山坡城市，山坡農村，好好建一座示范縣城和村莊才好。
首先預祝你競選成功。現在的農村，公路基本都通了，村里的街道也基本硬化了。今年，全國也就脫貧了，但農民要真富起來還有點距離。你想怎么規劃村子，還是先把村里搞富了才規劃吧。我從網上看到今年國家有政策在推行合村并居，這是個好事。你可以先找設計院把村子好好的規劃一下，畢竟設計師是干這個的，有思路，有技術。但真要干起來，還需要一點，就是錢。錢不是萬能，但沒錢萬萬不可能。也可能你們村不缺錢，只要有錢，什么事也好辦。記著，多出去走走，多看看，行萬里路，讀萬卷書。只要你有信心，一心為民，一心為村，沒辦不成的事。
因為城鎮化，大家說農村在死亡。
記得有一次回老家，再走兒時的路。小學的教室已經破敗不堪，幾個老年人坐在村委會的門口廣場上面曬太陽，這一切都給人農村在消亡的感覺，看不到年輕人，看不到生機。最遺憾的是屋后面的那條河。夏天的時候跑出家門就能跳進河里游泳。當時的河水也很清澈，適合游泳。有時候把衣服攤開，還能捕獲躍出水面的魚。可是，現在那就是一條臭水溝，村里的人什么垃圾都往里倒。這樣的老家農村，除了兒時的美好記憶，怎么可能留得住年輕人，怎么可能有未來？
可是，我想說，農村也在涅槃重生。
實際上，很多農村隨著城鎮化的推進，都在與時俱進，發揮自然優勢，讓村民富了起來。
所謂人心齊，泰山移。首先應該動員全村，為了更美好的生活，從身邊小事做起，所謂講文明樹新風，不是空洞的口號，應該具體到不亂丟垃圾，避免地下水源被污染，鼓勵農村發展教育，獎勵學習好的農村子弟等，引導農村發展的風尚；同時，客觀評估村里的優勢，多聽取群眾意見，選定路子，謀劃好農村的發展。還有，就是去那些發展好的農村取經，多參考下別人的成功經驗。
你的家鄉有哪些值得你驕傲的人文歷史？
我的家鄉在豫東平原。這里有著悠久的歷史和燦爛的文化。
這里有著名的倉頡墓，位于古王集鄉。傳說倉頡造字:他根據野獸的腳印研究出了漢字，為中國漢字的創造和傳承做出了突出貢獻。
伊尹祠，位于谷熟鎮。我去游覽了三次。據說是程咬金帶兵打仗路過此地，想起好友魏征葬在這里，連夜到墓地祭拜，并吩咐士兵栽種幾百棵柏樹。天亮后，樹栽種到伊尹墓，魏征的墓在伊尹祠東幾里的地方。程咬金彎腰拔樹，可樹像一夜之間長了根，拔不掉了。自此，伊尹祠中大片柏樹生長一千多年了。伊尹，會烹飪，更懂治國之道，是商代宰相，幫商推到了夏的統治。他的“治國如烹小鮮”的論調流傳至今。現在，仍有人祭拜他。更有趣的是這樣一種說法“扒根生妮，拔草生小(男孩)”，于是，新婚夫婦為了實現生孩子愿望，到伊尹墓上拔草。當然，這說法一點道理都沒有，不過是人心理作用罷了。
我們這里還有著名的木蘭祠。大家都知道木蘭女扮男裝替父從軍的故事。上初中時學過的《木蘭辭》“推我東閣門，坐我西閣床。當窗理云鬢，對鏡貼花黃。”“從軍十二年，不知木蘭是女郎。”現在依然能背誦一兩段。木蘭替父從軍的故事在我們這里流傳甚廣。她的忠孝和敢于擔當的精神激勵很多人。
每個地方都有獨特的地域文化和風土人情。這些人文歷史在一代又一代老百姓講述，流傳至今，成為人們茶余飯后的經典故事！
到此，以上就是小編對于永州有青少年夏令營嗎的問題就介紹到這了，希望介紹關于永州有青少年夏令營嗎的3點解答對大家有用。