大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于青少年夏令營的含義的問題，于是小編就整理了4個相關介紹青少年夏令營的含義的解答，讓我們一起看看吧。
優秀營員和合格營員區別？
一般而言，合格營員就意味著offer到手，但是也不排除有些學校的夏令營是“雨露均沾”，人人都是優秀營員，或者就只是一個象征性的含義。
如果招生簡章上沒有寫明，在獲得優秀營員之后一定要去詢問夏令營的老師，以官方的解釋為準。
并且，一般夏令營在錄取環節也會主動聯系被錄取的同學，電話通知或者郵件通知，征詢你的意愿，夏令營錄取也是一個雙向選擇的過程。
優秀營員和合格營員的區別在于:二者的等級是不同的。優秀營員的意思是在這個訓練營中表現已經達到了優秀水平，應該是在各方面的表現都十分優秀。而合格營員的意思是在訓練中只達到了及格的水平。
為期是什么意思？
意思是作為期限。
“期”，普通話讀音為qī，jī。“期”的基本含義為規定的時間，或一段時間，如定期、限期；引申含義為量詞，用于刊物或其他分期的事物，如第五期；盼望，希望，如期望、期冀。
在日常使用中，“期”常做名詞，表示限度，如“征斂無期求索無度”。
那種純參觀的考研夏令營值得去嗎？
考研夏令營
考研夏令營來源于院校的自主招生權，在考研領域則表現為搶奪吸納優質生源的重要途徑，同時也是院校進行推薦免試的重要途徑，尤其是985/211這類名校，提前把機會撒到考研人中間。
各個院校對參加夏令營的考生要求的條件通常情況下都比較高，對于每一位申請夏令營的考生都是一次重要的考驗，同時，即便未通過夏令營獲得推免或是優秀資格，也算是提前和目標院校的老師相互了解，一般夏令營差不多在6月到7月之間進行。
各個院校對申請夏令營的考生資格審查非常嚴格，要求也比較高，尤其是C9聯盟為首的名校，比如要求本科院校必須是211、985或雙一流高校；要求本科專業必須為國家重點學科；要求本科成績排名靠前；要求英語六級或是托福雅思之類等等，不一而足。
考研夏令營會是純參觀的嗎？我質疑這個問題，夏令營是對于本科期間有優秀成績，并有重大的獲獎才能夠參加的，這是目標院校對報考者的一個篩選，如果你本科期間發表過好的期刊論文，那么在夏令營期間，你會有更多的機會見到導師，你的優點將會被導師直接看到，而且夏令營都是有優秀營員名額的，獲得這個榮譽，初試時是有分數線降低的，所以夏令營并非是僅僅參觀，是否你真正了解到了目標院校開展夏令營的意圖，有機會一定要去參加，雖然你浪費了一段時間，但是這對你初試和復試都是有巨大的好處的。
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答題/帥小西De--期待為您解惑！
暑期推免夏令營是不少985/211大學爭奪優質推免生的“套路”，有點類似于高考錄取的“提前批”。大部分院校是4/5月發公告，經過報名（學校有專設報名系統）、學院資格審查等，在7月份、8月上旬舉行。需注意的是，組織夏令營的學校都會負責往返交通費（普通硬座火車）、吃飯、住宿、參觀學習等費用。
要求的話，必備條件之一是本科三年級學生，有機會獲得校內推免指標，或具有科研潛力的學生。無法保研的學生同樣可以報名，在綜合測評中拿到“優秀”（優秀通過率約20%，部分院校可達50%）之后，考研該專業只要過初試線，即可免復試直接錄取。
在成績要求上，會按學校層次進行劃分（不同層次院校能推免的學生比例也不同），如985大學本科生成績可放寬至前50%，雙非院校也許就是前5%。另外，有不錯的學術論文可以“破格”參加。
材料準備上，切記帶上個人的報名申請表、成績單原件（加蓋學院章）、專業績點排名證明、四六級證書（原件）、獲獎證書（原件）、已發表論文復印件等。之前，小西就有遇到不少學生“材料不全”，臨時讓同學補辦或郵寄的，容易耽擱事情。
暑期夏令營
按小西往年參與或組織的暑期夏令營形式來看，有兩種常見類型：
一類是“9月推免復試”的提前版。時間短暫緊湊，如開營+學術報告（半天），參觀實驗室（半天），專業導師座談會+筆試+面試+閉營（一天）。2天時間會稍顯不足，甚至可能安排晚上時間面試。這類暑期夏令營，需要學生在學院、專業、導師等方面提前做好了解，尤其是提前溝通導師十分關鍵。
什么是素質教育？中國的素質教育有什么特點？
什么是素質教育？我的理解是為了提高人的綜合素質而進行的教育，初看便有一種似乎是全面的高大上的教育，可以克服應試教育的偏頗，頗能吸引人們的眼球。
然而盡管素質教育的聲浪頗大，時至今日我們還見不到由于素質教育而獲得成功的令人信服的范例，倒是聽到了許多關于素質教育的質疑，素質教育終究敵不過應試教育的壓倒優勢。
究其原因，竊以為有以下幾點。
首先，素質教育存在明顯的先天不足。
什么是素質？素質是一種普遍的存在，且有好壞高低并難以量化的特點，通過教育使之提高可以，但要獲得實效很難，而且很難抓準并且僅靠教育能達到目的。
其次，素質教育的實踐表明，它的教學成本太大，而且缺乏針對性，所以效果受到質疑。比如為了具有高貴的素質，就去學鋼琴歌舞，這不僅成本高，而且需要天賦。缺乏天賦的學生，即使是富二代，也不能在鋼琴歌舞方面的素質達標，一般家庭子女往往是花了大錢而無收獲，所以有人調侃道：這是富人的游戲！
第三，素質教育的目標不合潮流。
當今之世，人們的普遍追求是希望知識改變命運，找到好工作，多掙錢。除了先富起來的小部分人能夠忽視錢的存在外，大多數人還不敢或不能小看金錢，還沒有余暇悠閑地踱著方步，將高大上的素質作為追求或裝扮自己，這就決定了素質教育的悲哀和不合時宜。
如同“快樂教育“的先天不足與不合時宜一樣，“素質教育“也只能如此。
還是將重點放到革除“應試教育“的弊端上來，以草根人群的需要為需要，在明確教育的規律，教育的目標，教育的方針上，扎扎實實地花大力氣，下大本錢，而不是擺花架子，賺大錢，讓中國教育在正確軌道上穩步推進，助力我們的國計民生。
先弄清什么是素質，素是組成特定個體的因素，質是這個因素的量，兩者都達到一定水平，體現出的素質就高，低于這個水平，就有缺陷，素質就不高。素質教育很大成份體現的是家庭教育，過去有句俗話：龍生龍鳳生鳳，老鼠生兒會打洞。教養好的人往往素質都不會低，教養主要依靠家庭的熏陶，父母素質高，教育出的孩子素質就不會低，反之亦然。所以提高全民素質要重視家庭教育，內容主要是樹立正確的“三觀”，有愛心、懂規矩、不自私，這樣培養出的孩子就有大愛，每個家庭重視素質教育了，國民素質就會大大提升，所有人的幸福感也會隨之提高，由此可見素質教育的重要性。
素質教育就是提高人的素養，能力的教育，中國的素質教育是和現行的應試教育相對立的一種教育形式而存在，由于目前我國的高考制度的影響，所以素質教育也只是停留在口頭上，沒有得到徹底的實施。
素質教育有如下幾個特征：1，素質教育是以提高國民素質為宗旨的，所以面向全體學生是它的第一大特征。2，素質教育是以提高人的素質為目的的，所以它又是促進學生全面發展的教育。3，素質教育不僅促進學生的全面發展，還促進學生的個性發展。4，素質教育還非常注重培養學生的創新能力和實踐精神。
中國的素質教育被認為是與應試教育相對立的一種教育形式。實際上它在中國根本沒有存在的市場，因為中國高校的錄取是以高考分數為標準的，所以中國的教育從下至上都是一套完整的應試教育制度。素質教育與應試教育之間存在著很大的區別，1，素質教育的教學目標是提高國民的素質，而應試教育是為了應試而教，目的不一樣√。2，素質教育關注的對象是全體受教育者，而應試教育則把目光盯在幾個升學有望的優秀學生身上，對象不一樣。3，素質教育關注學生創新精神和實踐能力的培養，而應試教育關注的是孩子做題能力的培養。4，素質教育注重促進學生的個性發展，著眼于學生的終身可持續性發展，而應試教育不講這些，只要孩子能考高分就行。
素質教育才是真正培養人才的教育，我國的應試教育是對教育的扭曲和功利化，應該給以纖正。
到此，以上就是小編對于青少年夏令營的含義的問題就介紹到這了，希望介紹關于青少年夏令營的含義的4點解答對大家有用。