大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于青少年夏令營(yíng)會(huì)被淘汰嗎的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹青少年夏令營(yíng)會(huì)被淘汰嗎的解答，讓我們一起看看吧。
北航計(jì)算機(jī)保研難度？
難度很大。北航計(jì)算機(jī)相當(dāng)不錯(cuò)。
保研門(mén)檻在北航計(jì)算機(jī)學(xué)院的官網(wǎng)上有，申請(qǐng)時(shí)候，如果名次略差還可以可以爭(zhēng)取一下，比如出示一下競(jìng)賽成績(jī)。
一般申請(qǐng)夏令營(yíng)的，入圍900人左右，機(jī)考會(huì)淘汰一些，約500進(jìn)入復(fù)試，復(fù)試通過(guò)拿到優(yōu)秀營(yíng)員資格，可以聯(lián)系倒是預(yù)錄取。
疫情下校外興趣班開(kāi)不下去了，干脆全面取消，為孩子減負(fù)，好嗎？
疫情讓我們付出了巨大代價(jià)，這樣說(shuō)并不為過(guò)吧。事有兩面性，在這種不想發(fā)生卻發(fā)生的事情中，盡量挖掘積極的能量，發(fā)現(xiàn)正向的行為，是上上下下最應(yīng)該做的事情。
教育行業(yè)也是一樣：
疫情期間老師們網(wǎng)絡(luò)授課能力大大地提高了，這是不爭(zhēng)的事實(shí)！這種能力將用于今后教學(xué)甚至假期指導(dǎo)中，對(duì)今后的教學(xué)大有裨益。
學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力大大增強(qiáng)了，這也是不爭(zhēng)的事實(shí)！這為開(kāi)學(xué)后甚至孩子一生學(xué)習(xí)都是好事。看到正向變化，擴(kuò)大正向行為是大計(jì)！
有一些孩子恰恰相反，他們非但沒(méi)有提高自己反而放縱自己，以致荒廢甚至墮落都未可知，這也是正常。自古萬(wàn)物優(yōu)勝劣汰是定法，老師自然做了該做的一切，但孩子的發(fā)展萬(wàn)不是老師一人可以左右，尤其是高中生，孩子的發(fā)展和家庭對(duì)孩子自小到大的影響有巨大關(guān)系。所以誰(shuí)都不是救世主，誰(shuí)也不可能代替任何人的責(zé)任，有果必有因。校外興趣班也是一樣的道理，目前近90天的封閉，可以存活下來(lái)的就去更好的活著，淘汰的也必將淘汰，盡管政府給予金融支持，但政府也不是救世主。興趣班培訓(xùn)班應(yīng)到屬于市場(chǎng)主導(dǎo)行業(yè)，可萬(wàn)萬(wàn)不能過(guò)分人為干預(yù)，什么“全面取消”更是錯(cuò)誤的想法！
不能因?yàn)橐咔橄滦Ｍ馀d趣班開(kāi)不下去就全面取消了？畢竟疫情總是會(huì)過(guò)去的，我們總歸是要恢復(fù)正常的生活的。
課外班是一定會(huì)存在的，不能說(shuō)都讓上網(wǎng)課或者家長(zhǎng)教或者讓孩子自學(xué)吧。像學(xué)樂(lè)器這種情況，有老師在身邊教的效果一定會(huì)好很多。
還是那句話，專業(yè)的人做專業(yè)的事。
家長(zhǎng)們?nèi)绻麤](méi)有輔導(dǎo)孩子的能力，還是教給老師來(lái)輔導(dǎo)的好。家長(zhǎng)們做好家長(zhǎng)的角色就很不錯(cuò)啦～
疫情下校外興趣班開(kāi)不了，干脆全面取消，為孩子減負(fù)。現(xiàn)在興趣班輔導(dǎo)班，既然能存在，而且越來(lái)越多，說(shuō)明我們有需求。
你要知道疫情下很多地區(qū)學(xué)校暫時(shí)也開(kāi)不了，為什么不提議說(shuō)，取消學(xué)校孩子不上學(xué)，豈不是更好。可能你不屑去興趣班或者輔導(dǎo)班給孩子補(bǔ)課，但是別人家的孩子需要，自己又不會(huì)教就要放棄孩子的興趣嗎？上不上興趣班叫：一個(gè)人愿打一個(gè)人愿挨，別人愿意，你不服嗎？難道你不愿意去，就要取消嗎？
我們這邊也有一些興趣班，相比輔導(dǎo)班時(shí)間要短很多，一節(jié)課也就一小時(shí)左右，也不是天天上。如果非要說(shuō)減負(fù)，應(yīng)該從家長(zhǎng)身上找原因，給孩子報(bào)各種興趣班的家長(zhǎng)，往往比較虛榮，喜歡攀比。
最后，我覺(jué)得每個(gè)孩子都有自己的興趣愛(ài)好，適當(dāng)?shù)纳弦粋€(gè)興趣班無(wú)可厚非，但是報(bào)太多確實(shí)給孩子加重負(fù)擔(dān)了。其實(shí)，孩子多一門(mén)特長(zhǎng)，可以多一個(gè)舞臺(tái)，多一份選擇的機(jī)會(huì)。可能孩子的文化成績(jī)不太好，但是藝術(shù)方面成績(jī)突出，可以選擇考藝校，如果孩子成績(jī)不好，他的興趣愛(ài)好家長(zhǎng)不支持，可能一個(gè)孩子會(huì)后悔終身。
所以我認(rèn)為，你可以不學(xué)，但是請(qǐng)不要否定別人選擇，對(duì)孩子正真的減負(fù)是不逼他學(xué)習(xí)，但是又有多少孩子能主動(dòng)學(xué)習(xí)呢？你不適當(dāng)逼他一把，也可能激發(fā)不出來(lái)他的潛力，十年寒窗苦讀，一舉成名天下知，說(shuō)明讀書(shū)是很辛苦的。
是否取消培訓(xùn)班、興趣班，與家長(zhǎng)、孩子們減負(fù)沒(méi)有必要聯(lián)系，家長(zhǎng)孩子的負(fù)擔(dān)不是來(lái)自校外培訓(xùn)班興趣班。但反過(guò)來(lái)，如果真沒(méi)有校外培訓(xùn)班這些服務(wù)性機(jī)構(gòu)做補(bǔ)充，有一部分家長(zhǎng)孩子就會(huì)更累。
當(dāng)然了，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，公平競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)勝劣汰，全面取消校外興趣班本就是個(gè)偽命題，不會(huì)有哪個(gè)行政機(jī)關(guān)會(huì)真來(lái)“全面取消”的,國(guó)家政策也不允許。
孩子的累來(lái)自于傳統(tǒng)教育學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)
很多家長(zhǎng)為了讓孩子考入心儀的學(xué)校，從入幼兒園就已經(jīng)開(kāi)始籌備規(guī)劃了，終極目標(biāo)是想考入理想大學(xué)。我們現(xiàn)行的教育政策和高考制度，最大程度上確保了每個(gè)孩子接受公平公正的教育機(jī)會(huì)。但再慷慨的陽(yáng)光，也有照不到的角落，加上每個(gè)孩子天然就存在個(gè)體差異，千軍萬(wàn)馬都想齊頭并進(jìn)不可能，獨(dú)木橋上總會(huì)有被擠下的。
學(xué)校推行統(tǒng)一的教學(xué)大綱，老師也只能因應(yīng)大部分同學(xué)的接受程度去實(shí)施教學(xué)，能力超前的學(xué)生老師只要點(diǎn)到為止，落后的學(xué)生老師再死拉硬拽也跟不上。而說(shuō)累的，我敢說(shuō)很多是這部分墊底的孩子，學(xué)習(xí)不得法，成績(jī)跟不上，抹煞了他們的自信和興趣，潛意識(shí)地自我否定或選擇逃避，就會(huì)天天喊累。
家長(zhǎng)的累來(lái)自內(nèi)心的執(zhí)念和世俗的攀比
真正的教育，實(shí)際上都是分層的，如現(xiàn)實(shí)生活中不同階層的人們。前文提到不同學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)質(zhì)上或多或少都來(lái)自家庭文化背景的差異，家長(zhǎng)的整體教育認(rèn)知程度對(duì)孩子的潛移默化，對(duì)兒童的學(xué)業(yè)發(fā)展、社會(huì)適應(yīng)都有著深遠(yuǎn)的影響。
當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)低齡化、激烈化和“12歲定終身”的法則，都加具了一些家長(zhǎng)的焦慮。我們大人都看好面子，現(xiàn)實(shí)生活中就有大人喜歡跟人家攀比，也希望能夠得到別人的羨慕。正因?yàn)槿绱耍议L(zhǎng)也想自己的孩子能勝人一籌，不顧孩子的實(shí)際潛能情況，把自己不太切合實(shí)際的目標(biāo)壓在孩子身上，各種興趣班都扎進(jìn)去，指望黃袍加身，孩子疲于奔命，大人也勞神耗財(cái)，時(shí)間一長(zhǎng)堅(jiān)持不下去了，就都覺(jué)得累了。
校外興趣班更能盡展孩子潛能
比如前段時(shí)間《廣州市教育局關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育招生入學(xué)工作的通知（征求意見(jiàn)稿）》發(fā)布，公開(kāi)向社會(huì)征求意見(jiàn)，其中提到“從2020年起，全面取消義務(wù)教育階段各類特長(zhǎng)生招生”，要求任何公辦、民辦義務(wù)教育學(xué)校均不得以考試、競(jìng)賽、培訓(xùn)成績(jī)或證書(shū)證明等作為招生依據(jù)，不得以面試、面談、評(píng)測(cè)、人機(jī)對(duì)話、拓展活動(dòng)、冬夏令營(yíng)等名義選拔學(xué)生，不得與社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或任何第三方組織聯(lián)合招生。學(xué)校要均衡編班，不得舉辦任何名義的重點(diǎn)班，不得按學(xué)生成績(jī)進(jìn)行編班，不得為編班進(jìn)行任何形式的考試或測(cè)試。
這“一刀切”、“一碗水端平”的做法，看起來(lái)是不是很輕松減負(fù)了？但事實(shí)上，無(wú)論哪個(gè)年級(jí)哪個(gè)班，每一個(gè)學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)方式和成長(zhǎng)進(jìn)度，已經(jīng)就存在差異了，學(xué)校再這么大眾化的做法，對(duì)那些不求上進(jìn)的家長(zhǎng)孩子確實(shí)可以有理由減負(fù)了，貌似沒(méi)那么多壓力了，你可以原地踏步或退步。但那些資賦優(yōu)秀的孩子呢？家長(zhǎng)就一定會(huì)主動(dòng)在校外尋求加料增潤(rùn)，而校外機(jī)構(gòu)能切合不同學(xué)生不同的個(gè)性學(xué)習(xí)需要，尤其是能為學(xué)生提供不同學(xué)校的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和多種素質(zhì)培養(yǎng)途徑和科目，讓他們盡展?jié)撃埽瑑?yōu)秀的孩子進(jìn)步則更快，差距在進(jìn)一步拉大。
不要質(zhì)疑現(xiàn)在教育成本高，那就等著試試將來(lái)無(wú)知的代價(jià)。喊著為孩子減負(fù)，實(shí)際是大人為自己偷懶找借口。不要讓孩子輸在起跑線上，不是等將來(lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)往死里折騰孩子，而是現(xiàn)在就要往死里折騰自己，因?yàn)楹⒆拥钠鹋芫€就是你自己劃定的——你的經(jīng)濟(jì)能力，你的學(xué)識(shí)境界，你的修養(yǎng)三觀，都決定了你孩子從哪開(kāi)始跑，往哪里跑，怎么跑，家長(zhǎng)思路決定孩子出路。
到此，以上就是小編對(duì)于青少年夏令營(yíng)會(huì)被淘汰嗎的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于青少年夏令營(yíng)會(huì)被淘汰嗎的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。