大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于夏令營如何做地推項目的問題，于是小編就整理了1個相關介紹夏令營如何做地推項目的解答，讓我們一起看看吧。
“教育機構暑期不許開課”為假消息，校外培訓嚴管會走向何方？
一句話中包含了兩個需要實質性審查的問題:1、教育機構暑期不許開課；2、校外培訓機構嚴管會走向何方？
一、教育機構暑期不許開課。這個觀點沒有表述清楚:教育機構分為公立教育機構和私立教育機構。不同階段又分為幼兒園、小學、中學、高中、職業教育培訓機構。
根據國家現在教育管控意圖，是為了充分保障中小學學生身心健康，減輕他們的學業負擔為管控目的。為了落實這個目標，公立的中小學學校已經全面落實了“暑期不開課，嚴禁在職教師參與有償補課”的政策指令；對于高中階段的適度補課，畢竟需要參加高考，目前不提倡不禁止的中立態勢；職業教育培訓，是培養工匠精神，提升職業素質素養必不可少的環節，對于人類技能型成長，提倡的是終身學習。目前沒有任何禁令，還是非常提倡的。
二、校外培訓嚴管走向何方？大趨勢是提升服務質量，降低購買服務的價格。
具體措施有:舉辦機構和從業人員必須持證上崗；政策指令授權給各地的教育行政部門加強對校外培訓機構的監管；義務教育學校落實“延時放學”的課后低償提供服務等措施，通過行政手段的管控和公立學校課程服務開放，以達到“提質降費”的目的。
教育機構是商業運作，會給高收入家庭更多選擇和更多機會，但也進一步加劇了教育不平衡，低收入家庭的培養壓力越來越大。校外各類教育機構，取締不行，泛濫也不行，國家要管的是控制數量，讓他們規范運營，確保教育質量！
按常理說“法不禁則可為”。
以《民促法》為參照，國家近十年不可能出臺禁止不讓上課的這種明確的影響社會發展的硬性規定。為什么說會影響社會發展？因為基于三線城市乃至一線城市的家長需求而言，暑假那么長，孩子誰來帶誰來管，還能像十幾年前的80后90后那樣鎖在家里不出門么！
以最為常見的學屋托管而言，學校搞延時服務是初衷好的，但除了事業單位公務員，大部分八成的公司企業有幾個五點前下班的，這還不算從單位到學校路上的時間。另外，夏季作息中午兩個小時沒幾個家庭能有老人或全職太太去接送孩子回家吧。
在這樣的大背景下，兩個月的暑假又有多少家長能夠或者愿意把孩子放到家里。如果允許孩子外出，那么整個白天，中小學生能做出什么事情來可控么，最為嚴重的溺水事故率可能都要增加。
話說回來，校外機構的未來發展，可能就是真正的素質教育或者特長教育吧，為什么呢？
因為教育資源肯定是長期不均衡的，對于招生方式而言，綜合評價、信息科技特長等都是教育評價的改革趨勢。(盡管存在很多黑幕或操作，但正如現在搞音樂美術藝考的發展路徑一樣，會受到越來越重視。)
但正如我們不需要那么多的選秀與藝人(音體美不是都會成為藝人，也有很多別的藝術人才，只是不那么為眾人所知)，而時代的發展是需要越來越多的科技性藍領或者信息化人才，所以才有了人工智能教育在這兩年的瘋狂發展。
總之，校外教育幾千年來一直存在，一直是學校教育的有力補充，而在貧富差距增大的當今社會，再有錢的人再沒錢的人都不會吝嗇在孩子的教育上投入，希望更多人踏實做教育吧??
到此，以上就是小編對于夏令營如何做地推項目的問題就介紹到這了，希望介紹關于夏令營如何做地推項目的1點解答對大家有用。