大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于中醫夏令營項目的優勢與劣勢的問題，于是小編就整理了1個相關介紹中醫夏令營項目的優勢與劣勢的解答，讓我們一起看看吧。
你如何看待“教育部嚴查以私塾等形式代替義務教育的辦學行為？
教育部辦公廳印發《關于做好2019年普通中小學招生工作的通知》，通知要求各地嚴查社會機構以“國學班”“讀經班”“私塾”等各種形式的私塾式教學班代替義務教育的非法辦學行為，父母等監護人無正當理由不送孩子接受義務教育，要依法追究其刑事責任。我覺得這個通知來得很及時很必要。
前段時間，網上盛傳某歌星將女兒送進國學班，而沒有參加義務教育階段的學習，我就感到很詫異。在這個信息高速發展的社會，孩子要想適應社會的飛速發展，必須掌握一定的科學文化知識，提高綜合素養。如果孩子在這種私塾式學習班學習，所學知識勢必比較單一，不能像在義務教育的學校內學習各科文化知識。目前義務教育階段安排的課程，都是這個年齡段的孩子必備的一些基礎知識和基本技能。
如果孩子放棄了其他學科，只學習國學等內容，將來能否適應社會要求?會不會和社會嚴重脫節？如果是我的孩子，我是不會把他送入這種培訓班而放棄義務教育的。為了孩子將來著想，也不能把孩子送進這種私塾式培訓班，因為這樣的教育有失偏頗，孩子不能系統掌握所需文化知識，只在某一方面有所特長，將來怎么適應社會需要?
國學需要傳承，愛好國學的孩子們可以在完成義務教育階段的學習之后，可以學習這些專業，學有所長，一樣可以發揮自己的特長，開拓一片廣闊的天地。
前幾年，當號稱國學讀經第一人王財貴到本地來講學，我作為國學愛好者去聽講，一千多人的大會堂座無虛席，絕大部分是來自全國各地的學堂堂主以及私立小學的校長主任。他們情緒高漲，仿佛發現了教育真礦一般，兩眼爍爍生輝。當王教授一旦講到某某誰因為讀經改變命運，全國有多少地方開展國學的時候，臺下就爆發出熱烈的掌聲，給我感覺仿佛搞傳銷洗腦一般，沒有一點因擔負孩子未來教育的重任的理性和責任感。我就知道早晚會出事!
有一年，我到成都，慕名來到杜甫草堂，但我發現就在這所公園的里面，竟然也有讀經私塾存在。如此見縫插針的辦學，就像跳蚤一樣。我就知道早晚會出事。
為什么？
1.辦私塾的人員素質參差不齊。絕大部分沒有相關教育精力，僅僅是一種愛好和賺錢的手段。我知道好幾個國學學堂，其中甚至和兩個校長算是朋友，他們大都不是科班出身，并沒有相關教育經驗，其他行業轉型而來，開的比較大的一個原來是一名公務員，因為酷愛國學，加上也為了教育自己的孩子，就投資辦了學堂，因為開始比較早，位置絕佳，頗具規模。還有一個堂主，本身就沒有工作，看到國學比較火，就租了房子開了國學班。辦私塾的人員學歷普遍低，甚至沒有正規的學歷。沒有教育教學經驗。國學讀經入行門檻太低，造成參與人員殘次不齊。
2.課程門類不全。私塾中課程門類并不全，以讀經典為主，其他科目沒有甚至開設很少，比如有的學堂就不提倡開數學課，即使開也在五六年級，英語更別談起，這種以教授國學為主的教學，到底對孩子未來產生何種影響還處于觀察之中，學生每一個年齡階段有一個年齡階段的敏感期，錯過了先要再學相關內容就比較難了。讀經確實符合孩子的記性好理解力差的生理規律，孩子在這個階段會很容易記住大量東西。但其他科目就不學，會不會造成孩子和其他孩子之間的差距。這個真說不準。
3.缺少科學的教學評估。什么樣的私塾算合格的，什么樣的私塾不合格，孩子在私塾當中的孩子怎樣才算優秀？發展怎樣才算合格？這些都缺少一個科學合理的評估。不能說孩子背了一些四書五經就感覺比同齡人強了。這只不過是喝醉酒以后讓孩子在眾人面前背一段經典的炫耀。
4.辦學條件也參差不齊，有的在深宅大院，有的在租住的幾間民房中，有的在家里。甚至，我有一次到成都的杜甫草堂，看到在門左邊的一間古色古香的平房里，竟然也有國學班。私塾到底有什么應該達到什么標準，必須有一個要求，有一個準入門檻。
教育部點到的這種現象，各地都有，情況其實還比較嚴重，往往是這些所謂的“國學班”“讀經班”和各種“私塾”，打著各種旗號，以斂財為目的，混淆視聽，組織非法辦學，販賣一些與時代與教育方針背道而馳的謬論，其危害是顯而易見的。
其一是違法行為，這個違法表現在兩個方面，一方面是家長違法，家長有義務送孩子接受義務教育，而家長送到這些烏七八糟的班里去，這是違法義務教育法的行為。另一方面，這些辦班是違法行為，非法辦學，沒有取得辦學許可，怎么可以隨意辦學呢？
其二是法律沒有了尊嚴。義務教育法規定，適齡兒童和青少年必須接受義務教育，而有些家長盲目聽信不實宣傳，不送孩子到學校就讀，而送孩子到這些非法辦班里去學習，出了問題就找教育部門，這讓法律沒有一點點尊嚴，想來就來，不想來就不來，出問題還找你算賬。
其三是敗壞教師聲譽。這些非法辦班，沒有有效監管，學生各方面安全根本沒有保障，已經發生的這類事故很多，有孩子被體罰、生病延誤等死亡的，有女童遭到性侵的。明明是非法辦學機構，教師根本就不具備資格，不是真正的教師，但是，真正的教師卻跟著背鍋，教師被罵的狗血噴頭，豈不冤枉！
其四是學校無所適從。家長送孩子去這些非法辦班讀書，學校并不知曉，也不會告知學校，但是，如果一段時間后孩子不想在那里讀了，就直接送到學校，義務教育階段學校又不能不收，收了呢，只能按年齡進入所對應的年級，可是，教師根本無法教學，因為毫無系統性，根本就不具有基本的知識基礎。
鑒于以上危害，政府應該切實管起來，管到位。但是，不能把這樣的任務直接推給學校，學校很難擔負得了，應該由政府教育部門牽頭，聯合公安、民政、司法等多部門，實行聯合執法。如果只是依靠學校的力量，只是說說罷了，原來什么樣還是什么樣，不會有任何改變！
到此，以上就是小編對于中醫夏令營項目的優勢與劣勢的問題就介紹到這了，希望介紹關于中醫夏令營項目的優勢與劣勢的1點解答對大家有用。