大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于夏令營(yíng)水上闖關(guān)項(xiàng)目的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹夏令營(yíng)水上闖關(guān)項(xiàng)目的解答，讓我們一起看看吧。
數(shù)學(xué)方面的科普書，有哪些值得推薦的？
數(shù)學(xué)再也無(wú)法阻擋我前進(jìn)的腳步
當(dāng)你學(xué)人工智能學(xué)得正起勁的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了這樣一串文字“為了保持流形特征，我們采用了xx方法……”所有的字都認(rèn)識(shí)，合在一起就看不懂了。你感覺到這段文字的核心概念似乎是“流形”。于是立馬搜索一下“流形”。網(wǎng)上好多介紹流形的文章，你卻一篇都沒有看懂，但是好歹知道了它是一個(gè)數(shù)學(xué)概念。然后心理暗暗地罵一句“我恨數(shù)學(xué)?。?！”察覺到自己數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的不足，想從基礎(chǔ)補(bǔ)一下“流形”。上網(wǎng)求爺爺告奶奶“各位大神誰(shuí)知道學(xué)習(xí)流形需要看什么數(shù)學(xué)書”。等了幾天，零回復(fù)！書一扔，發(fā)一條朋友圈“數(shù)學(xué)阻擋了我前進(jìn)的腳步啊啊啊??！”
這樣的場(chǎng)景反復(fù)地出現(xiàn)在各行各業(yè)中。非數(shù)學(xué)專業(yè)的人想學(xué)習(xí)一個(gè)數(shù)學(xué)概念的時(shí)候該怎么辦？《普林斯頓數(shù)學(xué)指南》告訴你答案?！镀樟炙诡D數(shù)學(xué)指南》首先介紹數(shù)學(xué)中最基本的概念，讓讀者形成一個(gè)數(shù)學(xué)框架。其后《指南》沿著數(shù)學(xué)各個(gè)分支的脈絡(luò)介紹一些重要思想和概念。最后講解數(shù)學(xué)未解之謎和傳記。
《普林斯頓數(shù)學(xué)指南》的主編是英國(guó)大數(shù)學(xué)家Timothy Gowers。他在1998年獲得數(shù)學(xué)界諾貝爾之稱——菲爾茲獎(jiǎng)。書中數(shù)學(xué)各個(gè)分支邀請(qǐng)?jiān)擃I(lǐng)域杰出的數(shù)學(xué)家撰寫，其中不乏菲爾茲獎(jiǎng)得主。實(shí)在是一本不可多得的群英薈萃的好書。
回到最開始的話題，怎樣通過這本書了解一個(gè)數(shù)學(xué)概念？這里以“流形”為例。首先在目錄里找到流形。
《指南》在第382頁(yè)介紹了流形，翻到這里：
我們可以看到：橘黃色部分——?dú)W幾里得空間，是了解流形的預(yù)備知識(shí)。如果在學(xué)習(xí)流形的過程中感到很吃力，則需要到書中第1部分，第三大節(jié)，第6.2小節(jié)去學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。
流形的基本定義——紅色部分，則放在了第1部分，第三大節(jié)，第6.9、6.10小節(jié)。
一、中小學(xué)的教材，比如英國(guó)的SMP，美國(guó)的 Mcmillian系列教科書，日本的新數(shù)學(xué)等，它們都是經(jīng)過教學(xué)改革的產(chǎn)品，打破了幾何、代數(shù)、三角等傳統(tǒng)數(shù)學(xué)的界限，下放許多現(xiàn)代數(shù)學(xué)的知識(shí)、內(nèi)容，與今后我國(guó)改革自己的中小學(xué)教材，關(guān)系甚為密切。
二、廣義上，各類大百科全書其實(shí)也是科普性質(zhì)的書籍。《大英百科全書》、《優(yōu)等生百科全書》等收有不少精彩條目，亟應(yīng)早日譯出。以前，在60年代，曾由商務(wù)印書館根據(jù)《蘇聯(lián)大百科全書》中的數(shù)學(xué)條目譯出后出版小冊(cè)子，極受歡迎，可惜后來(lái)因故中斷，沒有繼續(xù)做下去。
三、像法國(guó)佛拉馬里翁的《大眾天文學(xué)》(我國(guó)早有李珩先生的譯本，共三卷)一樣，數(shù)學(xué)領(lǐng)域里也有一些“跨越世紀(jì)”的名著，例如《數(shù)學(xué)拾零》自19世紀(jì)60年代問世以來(lái)，至今已出了30余版。作者去世以后，該書仍由著名數(shù)學(xué)家修訂，并經(jīng)常補(bǔ)入新的材料。此類書籍，還有《數(shù)學(xué)世界》、《數(shù)學(xué)的樂趣》、《數(shù)學(xué)是什么》等。
四、成套的數(shù)學(xué)科普作品。50年代，符其珣曾將蘇聯(lián)別萊利曼的《趣味代數(shù)學(xué)》、《趣味幾何學(xué)》等成套著作譯成中文，累計(jì)印數(shù)達(dá)百萬(wàn)冊(cè)以上，現(xiàn)在，教育戰(zhàn)線上的許多中年骨干教師，對(duì)此還留有深刻印象。世界聞名的、美國(guó)著名數(shù)學(xué)科普作家馬丁·加德納。他從1956年起一直寫到現(xiàn)在，僅他的單篇作品(每月一篇，連續(xù)發(fā)表于《科學(xué)的美國(guó)人》雜志，從不間斷)，已達(dá)200萬(wàn)字以上，全部作品的分量大約有《紅樓夢(mèng)》的四倍。之前上海一家出版社譯出了他的一本書《啊哈、靈機(jī)一動(dòng)》，大受歡迎。《計(jì)算機(jī)世界》稱他是電子時(shí)代培育靈感的工程師，評(píng)價(jià)甚高，他的許多著作，在日本差不多都已譯出，還打算出全集。我們既打算在科技上趕超人家，這類信息是不能不予以認(rèn)真對(duì)待的。
五、高、中級(jí)科普期刊上的專欄，除上面提到的《科學(xué)的美國(guó)人》雜志以外，還有聯(lián)邦德國(guó)《科學(xué)畫刊》上的“數(shù)學(xué)珍奇”專欄，以及日本的《科學(xué)朝日》等雜志。
我理解的數(shù)學(xué)類科普書籍，簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，不是板著臉說(shuō)故事，至少有點(diǎn)文學(xué)有點(diǎn)趣味那樣，講數(shù)學(xué)的有關(guān)知識(shí)。
相對(duì)于課堂數(shù)學(xué)知識(shí)和學(xué)習(xí)方式而言，數(shù)學(xué)科普是講知識(shí)同時(shí)，重應(yīng)用重深入淺出。其作者，一般都是數(shù)學(xué)家，或者特別熱愛數(shù)學(xué)的資深學(xué)者。他們都有很深的文學(xué)功底和智慧型的幽默風(fēng)趣，經(jīng)這樣的人之手，才能寫出受歡迎又長(zhǎng)久流傳的優(yōu)秀的數(shù)學(xué)科普。
這是一套供年齡極小的孩子使用的數(shù)學(xué)科普書，我看過它可肯定是沒用過，如同我看其他知識(shí)的書一樣，給三歲之下孩子的書，趣味是第一位的，其他就真沒什么好說(shuō)的了。這本書，趣味十足。
對(duì)于這套書，我還真有個(gè)故事要講。
先后問我的，都是一些小學(xué)生家長(zhǎng)，他們是一群不想讓孩子死學(xué)的人，他們的孩子學(xué)習(xí)好，可不怎么愛好數(shù)學(xué)，他們又很想很想培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)興趣，又不想通過大量的刷練習(xí)冊(cè)得到。于是，我就給他們推薦了這套書。
如果你的孩子，是個(gè)小學(xué)生，也是個(gè)學(xué)習(xí)好的孩子，同時(shí)，你也對(duì)孩子的思維能力要求比較高，你就讓你的孩子看這本書吧！
這一套書，是中國(guó)一些熱愛祖國(guó)熱愛數(shù)學(xué)的老數(shù)學(xué)家寫的數(shù)學(xué)科普書，適合初高中生閱讀。這些作者，老到一些人都已經(jīng)不在的程度，也是五十多歲的我小時(shí)候看過的書，我記得我看的時(shí)候，這些書籍的出版時(shí)間，也是我沒出生的上個(gè)世紀(jì)五十年代。
書不在多，在精。 面推薦幾本我讀后收獲很大的數(shù)學(xué)科普巨著：
1.《古今數(shù)學(xué)思想》（M*克萊因）。對(duì)20世紀(jì)以前的數(shù)學(xué)主要部分有相對(duì)全面介紹，可惜的是中國(guó)的數(shù)學(xué)成就鮮有提及。
2.《魔鬼數(shù)學(xué)：大數(shù)據(jù)時(shí)代》 (喬丹·艾倫伯格） 。這本書的厲害之處在于，通過對(duì)生活中“反常規(guī)”事例的分析，從數(shù)學(xué)角度給予正確認(rèn)識(shí)。
3.《數(shù)學(xué)精英》(E·T·貝爾)。閱讀到的寫得最精美的世界最著名數(shù)學(xué)家傳記。
如何讓孩子喜歡上學(xué)習(xí)？
交給孩子正確的學(xué)習(xí)方法，讓孩子合理安排時(shí)間，自己以身作則，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，千萬(wàn)不要自己玩游戲或看電視而讓孩子去學(xué)習(xí)，孩子還小沒有那么好的定力，孩子是父母的翻版，你怎么孩子就怎么樣，如果你不愛學(xué)習(xí)也不可能培養(yǎng)出來(lái)一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子。
題主所問，不是輕松的話題。
用家長(zhǎng)的眼光看，恨鐵不成鋼，望子成龍成風(fēng)藏在心中，骨子里會(huì)固執(zhí)地堅(jiān)持，老師是擔(dān)當(dāng)者，能讓孩子在學(xué)習(xí)中找到樂趣。
在老師心中，讓孩子在學(xué)習(xí)中找到樂趣是使命，從幼兒園啟蒙至升小，升初，升高老師與孩子結(jié)伴同行，熱于家長(zhǎng)的言傳身教匹配，讓家長(zhǎng)看作業(yè)，推送課外輔導(dǎo)，不定期家長(zhǎng)聯(lián)誼都是苦口婆心之舉。
學(xué)校的定位，一切為了孩子，讓孩子放飛夢(mèng)想，學(xué)生是義務(wù)教育的主角之一，學(xué)校就是讓學(xué)生成才。
容易忽視的方面在于:形成好習(xí)慣，如晚九點(diǎn)鐘讓孩子睡覺，有助于孩子生長(zhǎng)發(fā)育，晚九點(diǎn)至晨四點(diǎn)是發(fā)育黃金期，讓孩子早睡早起，從小養(yǎng)成，也是孩子在學(xué)習(xí)中找到樂趣的起步與基礎(chǔ)。
發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)，離不開家長(zhǎng)與老師的真誠(chéng)溝通，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)在某一方面，無(wú)論繪畫，鋼琴，舞蹈，體育，文藝等總有一項(xiàng)孩子喜歡的，甚至有些是受到家庭環(huán)境的影響，應(yīng)予保護(hù)，有家長(zhǎng)細(xì)心，有老師在意，相互印證去滿足孩子的好奇心，也會(huì)成就孩子一生。
專注一個(gè)方向，讓孩子德智體全面發(fā)展是國(guó)策標(biāo)準(zhǔn)選項(xiàng)，但專注一個(gè)方向，對(duì)家長(zhǎng)對(duì)老師都是考量，義務(wù)教育的特色，老師是接力棒，顯示不同學(xué)習(xí)階段孩子的樂趣，表現(xiàn)，特長(zhǎng)，至少助力孩子健康成長(zhǎng)永無(wú)對(duì)錯(cuò)，也永遠(yuǎn)在路上。
有何特長(zhǎng)？踏上社會(huì)求職之路，誰(shuí)都會(huì)留下一生抹不去的印象。
成就孩子的夢(mèng)想，就是讓孩子在學(xué)習(xí)中找到樂趣，不是一方的力量，靠老師，靠家長(zhǎng)，靠學(xué)校，主角在孩子，自信在學(xué)生身上，適當(dāng)?shù)姆攀郑尯⒆幼约喝ミx擇，應(yīng)該一試。關(guān)鍵在正確的做事與做正確的事，更應(yīng)贊同后者。
曾在頭條條友報(bào)道中看到，河南農(nóng)大一考研班26人，有23人考研成功，至少驗(yàn)證孩子的選擇，學(xué)習(xí)和樂趣，校園環(huán)境同樣重要。
到此，以上就是小編對(duì)于夏令營(yíng)水上闖關(guān)項(xiàng)目的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于夏令營(yíng)水上闖關(guān)項(xiàng)目的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。