大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于夏令營(yíng)項(xiàng)目復(fù)盤的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹夏令營(yíng)項(xiàng)目復(fù)盤的解答，讓我們一起看看吧。
你在暑假給孩子安排過哪些活動(dòng)來幫助他提升綜合素質(zhì)？
謝謝悟空邀請(qǐng)！
我有一個(gè)小孫女，今年五歲了。她聰明伶俐，十分乖巧。父母愛她如掌上明珠，我和她奶奶對(duì)她也是疼愛有加。
她記憶力非常好，開學(xué)她就要上大班了，奶奶說，大班學(xué)習(xí)的就是一年級(jí)課程，干脆直接把她送一年級(jí)得了。我說，孩子的學(xué)習(xí)，要循序漸進(jìn)，她還不具備跳級(jí)的能力，干嘛非要上一年級(jí)呢？奶奶不服氣，說，你怎么知道她不具備上一年級(jí)的能力？今年讓她在一年級(jí)跑跑，明年正式入一年級(jí)有什么不好！我說，好好好，就讓她上一年級(jí)。
為了檢驗(yàn)一下她有沒有上一年級(jí)的能力，我找了一年級(jí)上冊(cè)的語文和數(shù)學(xué)兩本書，開始檢測(cè)她。先測(cè)試語文，聽寫上下左右等等30個(gè)字，她會(huì)了；再默寫23個(gè)聲母，6個(gè)單韻母，9個(gè)復(fù)韻母，5個(gè)前鼻韻母，4個(gè)后鼻韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)等等，她也會(huì)了。
然后測(cè)試數(shù)學(xué)，10以內(nèi)數(shù)的組成與分解全會(huì)；10以內(nèi)數(shù)的加減法也會(huì)。看看這些基本的東西她都基本上沒什么問題。只是覺得，在語言表達(dá)上，她好像有點(diǎn)欠缺。
說話不夠流利，語速有點(diǎn)慢，怎么辦呢？奶奶說，給她報(bào)個(gè)口才班吧！一家人都同意了。
于是我們就給她報(bào)了個(gè)口才班，反正在假期里，比較閑，每天早上八點(diǎn)，我把她送到離家一千米的口才班里，十點(diǎn)再接回來，就這樣在口才班里上了20天40個(gè)小時(shí)。孩子也真有些變化，說話的語速快了，讀書的普通話水平提高了。會(huì)背了好幾首兒歌和繞口令。像：
小雨傘
”小雨傘 ，變化大 ，張開好象一朵花 ，合起變成一條瓜 ，晴天雨天都不怕。 小雨傘 ，變化大 ，張開好象一朵花， 合起變成一條瓜， 晴天雨天都不怕。”
吃葡萄
謝謝悟空的邀請(qǐng)！
暑期應(yīng)該是孩子休息的時(shí)候，尤其是面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)壓力，更反映在署假期間，因此出現(xiàn)了很多家庭總是把孩子送到署期補(bǔ)習(xí)班，從事各種學(xué)科的補(bǔ)習(xí)，即使有所謂的素質(zhì)教育也是唱歌，跳舞，樂器之類的。
當(dāng)然只由于現(xiàn)在的家庭更重視文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)語數(shù)外，更為重要，哪么對(duì)于這樣的情況是否屬正常現(xiàn)象，當(dāng)然這也屬正常現(xiàn)象，至于對(duì)孩子要不要利用暑期進(jìn)行一次綜合素質(zhì)的提高？個(gè)人觀點(diǎn)，同樣是有必要的，尤其是對(duì)孩子進(jìn)行愛國主義的教育，可以利用暑期帶孩子去博物館，參觀歷史意義的愛國主義教育，還有可以利用家庭中的日常生活，讓孩子自己動(dòng)手，幫助或協(xié)助父母?jìng)円黄鹫砑彝キh(huán)境的變化，讓孩子發(fā)揮想象空間。同樣也是提升綜合素質(zhì)的能力。
所以說，尤其是面對(duì)署假期，因?yàn)闀r(shí)間長(zhǎng)，為二個(gè)月的假期，而如何利用好兩個(gè)月的時(shí)間，更為重要，然而不能總是樸在書本知識(shí)上，也要進(jìn)行一些有利于孩子身心健康的活動(dòng)，有趣有益的活動(dòng)。這樣才能培養(yǎng)出，德，智，體，美的好學(xué)生。使得自己不光文化知識(shí)學(xué)的好，而綜合素質(zhì)的能力也同樣得到一定的提高！個(gè)人觀點(diǎn)，僅供參考！
暑假安排總的原則是，過跟平時(shí)上學(xué)時(shí)不一樣的生活。多姿多彩的生活，會(huì)開闊孩子的視野，提升孩子的綜合素養(yǎng)。
1.參加夏令營(yíng)。
父母雖然盡心盡力地養(yǎng)育孩子，但是父母也局限著孩子。
只跟自己的父母一起生活，那么孩子模仿的對(duì)象只有他的父母了。
孩子去參加夏令營(yíng)，有那么一段時(shí)間不跟自己的父母朝夕相處了，會(huì)極大的激發(fā)孩子的自我意識(shí)。
孩子最好的成長(zhǎng)，就是成為他自己。離開父母自己在夏令營(yíng)里生活一段時(shí)間，能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己，找到最好的自己。
孩子社會(huì)性的發(fā)展是有情境性的特點(diǎn)的，特定的情境才可能發(fā)展和它相對(duì)應(yīng)的社會(huì)行為，所以在夏令營(yíng)里，孩子有跟同伴交往的機(jī)會(huì)和環(huán)境。
孩子在跟伙伴一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起生活的過程中，存在著真實(shí)的溝通，協(xié)作，互助，甚至矛盾和沖突，所有這些都構(gòu)建起了孩子的社會(huì)性發(fā)展。
孩子在夏令營(yíng)里學(xué)會(huì)了怎樣跟同齡人相處，怎樣適應(yīng)各種的環(huán)境。
如果碰到比較溺愛的父母，甚至是包辦代替，孩子就像父母手中的提線木偶。
到此，以上就是小編對(duì)于夏令營(yíng)項(xiàng)目復(fù)盤的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于夏令營(yíng)項(xiàng)目復(fù)盤的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。