大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于夏令營(yíng)加點(diǎn)什么好項(xiàng)目的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹夏令營(yíng)加點(diǎn)什么好項(xiàng)目的解答，讓我們一起看看吧。
現(xiàn)在的疫情情況，暑假孩子怎么安排好呢？
疫情已經(jīng)不是很嚴(yán)重了，很多城市都下降了風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)。今年的暑假假期又短，有時(shí)間可以帶孩子出去大自然走走。我是不會(huì)送孩子去參加任何補(bǔ)習(xí)班和夏令營(yíng)。
孩子有他外婆帶著，在家自己安排一點(diǎn)作業(yè)做，也適當(dāng)?shù)目匆幌码娨暎缟显琰c(diǎn)起來(lái)跟他去公園打一下羽毛球，跳繩什么的，晚上吃飯后去散步。休息的時(shí)候帶他出去外面人少的森林公園走走。
我兒子9歲了，還沒(méi)有完全沉迷在手機(jī)電視里，周末休息我都是讓他自己安排作息時(shí)間，也不是一味要求不準(zhǔn)看電視。覺(jué)得適當(dāng)?shù)耐媸謾C(jī)看電視，他學(xué)習(xí)更加有勁了。兒子的口頭禪是:媽媽你釣魚，總要下魚餌吧，讓我努力學(xué)習(xí)，也下點(diǎn)魚餌唄。[呲牙][呲牙]
1.幫孩子科學(xué)規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間
借助暑假前的經(jīng)驗(yàn)，很多家長(zhǎng)的抱怨和束手無(wú)策，劉老師是看在眼里，疼在心里……
為了避免“重蹈覆轍”，劉老師建議各位家長(zhǎng)在假期開(kāi)始的時(shí)候，就給孩子安排好暑假時(shí)間規(guī)劃，充分利用假期來(lái)培養(yǎng)讓孩子受益終身的好習(xí)慣，那么，我們?cè)撛鯓右?guī)劃呢？
各位家長(zhǎng)在規(guī)劃的時(shí)候一定要注意把學(xué)習(xí)和放松區(qū)分開(kāi)，以“所需完成事情”維度安排，按照優(yōu)先級(jí)排列，按輕重緩急檔次分，選擇其中3件最重要的事，作為假期的關(guān)鍵任務(wù)；保證孩子把關(guān)鍵任務(wù)完成，在此基礎(chǔ)上鍛煉，放松，培養(yǎng)興趣愛(ài)好，旅行等兩不耽誤，需要注意的是，我們一定要遵守時(shí)間規(guī)劃表。
2.“幫”孩子找到興趣愛(ài)好
上文中提到了培養(yǎng)興趣愛(ài)好，其實(shí)，很多孩子是不清楚自己的興趣愛(ài)好，甚至可以說(shuō)混亂，隨大流……
2020年，疫情期間，家長(zhǎng)們?cè)撊绾斡行У匕才藕⒆拥氖钇谏钅兀?/strong>
外面的世界很精彩，由于受疫情影響，出去嗨是不可能滴，只能宅在家里自找樂(lè)趣了，那么該如何有效安排孩子的假期生活呢？有以下七點(diǎn)建議：
今年因?yàn)槭芤咔橛绊懀倨陲@得比往年都要長(zhǎng)，在暑假開(kāi)始之際，家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起制定一個(gè)既科學(xué)又適用的暑假計(jì)劃，什么時(shí)候完成作業(yè)，每天的作業(yè)和其他學(xué)習(xí)活動(dòng)如何安排，什么時(shí)候閱讀，什么時(shí)候玩耍放松（串串門兜兜風(fēng)，打打王者吃吃雞）。
這些都要計(jì)劃好，免得孩子假期學(xué)得憋屈或者玩得太瘋，下學(xué)期開(kāi)學(xué)后心就收不回來(lái)了。
所以和孩子一起制定計(jì)劃，既會(huì)讓孩子有參與感，心甘情愿地執(zhí)行，也會(huì)很好地培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的獨(dú)立性，讓孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活能有合理的規(guī)劃。
養(yǎng)成做計(jì)劃的好習(xí)慣，讓孩子明白，做任何事情都要有計(jì)劃地進(jìn)行，而不是漫無(wú)目的，毫無(wú)章法地去做，讓孩子養(yǎng)成有條有理的好習(xí)慣。
學(xué)校老師在放假之前，一般都會(huì)給孩子們留下暑假作業(yè)，讓孩子在暑假中一邊玩耍一邊學(xué)習(xí)，勞逸結(jié)合。
但是很多孩子到了放暑假就把作業(yè)束之高閣，瘋狂式的玩耍，等到假期結(jié)束，快開(kāi)學(xué)了，很多孩子才開(kāi)始加班加點(diǎn)的趕暑假作業(yè)。假期雖然是孩子的休息時(shí)間，但是休息不等于放縱，更不等于完全放棄學(xué)習(xí)。
家長(zhǎng)在和孩子一起制定暑假計(jì)劃的時(shí)候，暑假作業(yè)應(yīng)該是首要任務(wù)，要讓孩子每天寫完作業(yè)再玩耍。
家長(zhǎng)們切記千萬(wàn)不要讓孩子在假期剛開(kāi)始時(shí)就把作業(yè)全部趕完，這是沒(méi)有什么作用的，學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不可能一蹴而就，需要循序漸進(jìn)，要讓孩子整個(gè)假期都保持學(xué)習(xí)，這樣孩子才不會(huì)忘記學(xué)過(guò)的知識(shí)。
學(xué)生只在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，課外不補(bǔ)課，可使學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅嗎？
成績(jī)是一段時(shí)間內(nèi)知識(shí)熟練理解和內(nèi)化的一種表現(xiàn)。
王老師認(rèn)為功夫還是在平時(shí)，平時(shí)上課認(rèn)真聽(tīng)講，跟緊老師思維，課下認(rèn)真完成作業(yè)，做好總結(jié)和反思，完全沒(méi)有問(wèn)題的。很多家長(zhǎng)過(guò)度迷信課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，學(xué)校教育才是主體。我是王老師，專注于小學(xué)數(shù)學(xué)，分享解題策略，推廣趣味數(shù)學(xué)，提供家庭輔導(dǎo)建議，歡迎大家的關(guān)注。
? 學(xué)習(xí)問(wèn)題要看本質(zhì)
我們看問(wèn)題要多從本質(zhì)來(lái)看，學(xué)習(xí)好不好取決于學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)態(tài)度。這才是問(wèn)題的根源，通俗講就是愿意學(xué)，學(xué)得進(jìn)，會(huì)運(yùn)用。愿意學(xué)是學(xué)習(xí)的源動(dòng)力，學(xué)習(xí)方法對(duì)路才能學(xué)得進(jìn)，會(huì)運(yùn)用。這是個(gè)良性的循環(huán)，學(xué)習(xí)好，逐步增加學(xué)習(xí)信心。
就拿聽(tīng)課來(lái)講，很多孩子都是認(rèn)真聽(tīng)的，但是思維可能不知道跑哪里去了，好學(xué)生會(huì)跟緊老師的講課思維，主動(dòng)舉手回答問(wèn)題。有時(shí)還會(huì)有其他的思路和方法，甚至?xí)屠蠋熯M(jìn)行辯論。默默一言不發(fā)，不主動(dòng)回答問(wèn)題，其實(shí)就是課堂專注度不夠。作業(yè)錯(cuò)了也沒(méi)有進(jìn)行反思，針對(duì)性查漏補(bǔ)缺，往往就在平時(shí)的懈怠中逐步落下來(lái)。
學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度決定正確學(xué)習(xí)觀，學(xué)習(xí)方法不同決定了學(xué)習(xí)效率。
拿不同階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來(lái)講，小學(xué)要多“玩著學(xué)數(shù)學(xué)”，初中要引導(dǎo)學(xué)生多問(wèn)是什么？為什么？有什么用？高中更多是自己去覺(jué)醒和生長(zhǎng)。
每個(gè)孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題點(diǎn)都不同，當(dāng)你嘗試從本質(zhì)看問(wèn)題時(shí)，那么就更有針對(duì)性，不要盯著孩子成績(jī)，那是表象，多從根本去分析解決問(wèn)題，那才是積極的思路。
? 輔導(dǎo)班有很多弊端
很多家長(zhǎng)一直認(rèn)為知識(shí)主要是老師教，其實(shí)知識(shí)的內(nèi)化和吸收靠孩子自己。
學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事，學(xué)生只要在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，課外不補(bǔ)課，學(xué)習(xí)成績(jī)照樣可以名列前茅。原因是：
第一、上課前，老師是認(rèn)真?zhèn)淞苏n的，老師能充分駕馭課堂！老師備了上課內(nèi)容，備了學(xué)生，備了教學(xué)過(guò)程。老師充分了解教材，充分了解學(xué)生，知道如何教學(xué)生讓學(xué)生更易懂，懂得更多！學(xué)生只需跟著老師教的節(jié)奏認(rèn)真學(xué)，把老師教的內(nèi)容弄懂弄透，這樣抓住課堂的學(xué)生成績(jī)一定很好，一定會(huì)名列前茅！
第二、學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽(tīng)，課外不補(bǔ)課，課外時(shí)間自己可以用來(lái)完成老師布置的課外作業(yè)。學(xué)水自己學(xué)會(huì)查漏補(bǔ)缺。完成老師要求的這些任務(wù)之后，課余時(shí)間，學(xué)生可以用來(lái)放松自我。讓每一位孩子勞逸結(jié)合。
第三、學(xué)生在差的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)補(bǔ)課，會(huì)弄得得不償失。有的機(jī)構(gòu)，師資力量薄弱，教育教學(xué)不得法。對(duì)學(xué)生情況不清楚，各種層次學(xué)生，各種習(xí)慣學(xué)生安排在一起學(xué)。學(xué)生們是有樣學(xué)樣！弄得一些學(xué)生知識(shí)沒(méi)怎么漲，壞習(xí)慣還撿得不少！
第四、學(xué)生進(jìn)了機(jī)構(gòu)培訓(xùn)補(bǔ)課。課堂上老師上課時(shí)，補(bǔ)課學(xué)生上課時(shí)身心會(huì)渙散，認(rèn)為機(jī)構(gòu)的補(bǔ)課老師已上過(guò)了，聽(tīng)與不聽(tīng)都一樣。其實(shí)這不跟著老師思路走的學(xué)生，真是大錯(cuò)特錯(cuò)！老師上課時(shí)，教學(xué)生知識(shí)都會(huì)遷移教學(xué)，舉一反三，學(xué)生一定要跟著老師教學(xué)思路走。這樣才會(huì)學(xué)一懂三！
學(xué)生課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不進(jìn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)補(bǔ)課，成績(jī)照樣會(huì)名列前茅！
過(guò)去我的女兒可能她上課會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，但從未為女兒買過(guò)一本課外輔導(dǎo)書，更不沒(méi)有課外補(bǔ)課一說(shuō)！耐人尋味的是在家一直我看到她不是玩辦家家（用糖紙、碎布做的人、家具）和看課外書，而她的學(xué)習(xí)成績(jī)總是班里或年級(jí)前茅！
這個(gè)問(wèn)題你反過(guò)來(lái)看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，補(bǔ)課是根本不需要的。
名列前茅的孩子從來(lái)都不需要?jiǎng)e人給他補(bǔ)課，他甚至還能夠給別人補(bǔ)課。那些從小到大名列前茅的孩子本身就是智商高，他們的腦子本來(lái)就是要在未來(lái)印鈔票的。
這種類型的孩子他上課效率非常高，課堂上聽(tīng)完他就懂了，課后作業(yè)三下五除二就能夠完成，做完作業(yè)以后他就是大玩特玩。
你不管他玩什么，但是他每次考試成績(jī)拿給你的時(shí)候一定是滿分滿分滿分。
這種類型的孩子，你讓他去補(bǔ)課，他不一定會(huì)開(kāi)心，而且他會(huì)覺(jué)得自己完全沒(méi)有必要去補(bǔ)課補(bǔ)課，還浪費(fèi)了他的青春年華。
一般這種類型的孩子的家長(zhǎng)也不會(huì)讓他們?nèi)パa(bǔ)一些和課堂重復(fù)的知識(shí)，而是讓他們?nèi)U(kuò)展一些課堂上學(xué)不到的知識(shí)，比如說(shuō)我知道的類似的家長(zhǎng)，他讓自己的兒子去踢足球，參加足球訓(xùn)練。還有一些家長(zhǎng)則讓自己的孩子去學(xué)打架子鼓或者是彈鋼琴。
真正會(huì)在補(bǔ)課這件事情上，投入金錢和時(shí)間的都是那些學(xué)習(xí)成績(jī)比較差，智商沒(méi)有達(dá)到出類拔萃的那些學(xué)生。
道理很簡(jiǎn)單，門門功課都考100分的學(xué)生，你跟他補(bǔ)課是補(bǔ)什么東西呢？卷子本來(lái)就只有100分。補(bǔ)課老師也不太敢接這種學(xué)生，因?yàn)槟阊a(bǔ)完跟沒(méi)補(bǔ)一樣，從成績(jī)上看不到區(qū)別。
但是成績(jī)七八十分的這種孩子補(bǔ)課就能夠看到效果了，也許找一個(gè)老師補(bǔ)一補(bǔ)課，成績(jī)從七八十到了八九十，家長(zhǎng)看到分?jǐn)?shù)有進(jìn)步會(huì)覺(jué)得開(kāi)心，老師補(bǔ)完課以后孩子分?jǐn)?shù)上去了，他也好心安理得的收錢。
補(bǔ)課是智商中下游有錢家庭孩子的家常便飯，但是絕對(duì)不屬于那些智商出類拔萃的孩子的節(jié)目。
到此，以上就是小編對(duì)于夏令營(yíng)加點(diǎn)什么好項(xiàng)目的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于夏令營(yíng)加點(diǎn)什么好項(xiàng)目的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。