大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于夏令營項目怎么落地的問題，于是小編就整理了2個相關介紹夏令營項目怎么落地的解答，讓我們一起看看吧。
以后校外培訓機構都關門了，家長們會怎么安排孩子的假期生活？
將孩子送到校外培訓機構，父母的出發點當然是希望孩子能補補課，學到更多知識，成績優秀的繼續培優，而成績較差的也希望能提升，不至于太差……
然而，還有一部分父母，送孩子到補習班，有另一個目的：那就是孩子太不乖了，長期在家玩手機，父母根本管不了，而且父母要上班也沒時間長時間守著孩子……
如果校外機構都關門了，家長們怎么辦，如何安排孩子的假期生活？我認為有三種可能：
第一，家庭經濟條件優越的家庭，繼續送孩子去“一對一”，或者稱為“家教”，也或者是“教師上門”……這樣的費用確實很高，以重慶為例，一般一次課在300-500元，即便是找大學生做家教，也是120-200元一次課了。
漫長的假期，特別是暑假，如果總是一對一上課，這費用真不是一點點。就算一個學科上15次課，補3個學科，那么45次課，也需要1萬多元。
第二，父母是老師的，寒暑假時間跟孩子的時間基本對得上，所以，可以自己管著孩子。除了補課做作業外，還可以跟孩子安排一次旅游，這也是當下的標配。
第三，讓爺爺奶奶或者外公外婆到家里，專人負責看管孩子。
這其實是80%以上的家庭都面臨的問題，畢竟教師家庭只是極少一部分。
我認識一個朋友，暑假就專門把老人接過來看著孩子，但是為此也沒少鬧矛盾。
比如這個孩子本來就愛玩手機，隔代的爺爺奶奶，哪里能管住孩子呢？盡管念叨了很多遍，孩子依然放不下手機，父母回來覺覺得是爺爺奶奶監管不力……這個場面大家想想就知道有多現實！
我認為首先家庭矛盾就來了，現在的孩子都不好管教，在家你讓學習，有幾個乖乖聽話的，又想玩手機有想看電視。家長一說就煩，還不如學點啥呢。輔導班有氛圍有同學有老師。比在家強多了。在家天天打架斗嘴玩。外邊瞎跑又不安全。
我們小時候住軍區大院，暑假睡到自然醒，寫暑假作業，出門溜達，打鳥、攆雞，釣魚、捉蝦，下午去游泳池泡一下午，天不黑絕對不回家。晚上帶個手電筒捉蛐蛐、知了猴 或者抗個凳子操場看電影。智商高的考上中專、高中、大學，智商低的技校出來當工人，有的去當兵，回來也安排進工廠，沒有人覺得不正常呀。
以后校外機構關門了，怎么安排孩子假期，家長們肯定會用心費腦。小學生的話，自理能力差，必須有大人陪著，這樣必須安排爺爺奶奶或者姥姥姥爺其中一個，來每天陪著孩子，防止去危險地方或者玩危險物品。初中的話基本就不用大人陪了，讓他自己寫個假期計劃書，自己去實行。比上培訓班省錢，孩子玩的時間還多了。
基礎教育的德育怎么開展？
目前中小學德育工作中存在的一大問題就是說教多于行動，堵截多疏導少，從而導致教育效果不佳。
因此，我們需要采取體驗式的教育方法，加強對學生思想品德的梳理與引導。
一.體驗式教育是教育者給未成年人在實際生活和教學場景中去體驗、實踐和感悟的機會，在反復的體驗中不斷反思和總結，最終生成自己的思想意識和學識，并以此約束自己的道德行為和學習行為，這就是“絕知此事要躬行”的效果。其基本模式是：實踐——體驗——反思——感悟——指導實踐——繼續體驗——不斷反思——思想和情感得到提升與進步，這是一個循環往復的體驗過程。
體驗式教育是德育管理的重要方法，要求教師不能一味給孩子們講書本知識和空洞的道理，而是給他們機會在校內積極參與各種活動，在校外不斷參加社會實踐，去實際生活和學習中大膽體驗，由此健全自己的思想道德體系，規范自己的言行。
二.變堵截為疏導。教育者正確的做法是以疏導為主，不把學生自由活動的時間控制死，而是給他們犯錯誤的機會，讓他們去盡情體驗。學生犯了錯誤，我們批評教育，幫他們改正，助他們反思，如果再犯，就繼續重復我們的教育過程，直到孩子養成正常的行為習慣，不再犯錯。
到此，以上就是小編對于夏令營項目怎么落地的問題就介紹到這了，希望介紹關于夏令營項目怎么落地的2點解答對大家有用。